班级美化 方案

侧墙设计成为同学间交流的另外一个平台。比如一张张同学的照片整齐的贴在墙上向小伙伴们展示我们自己；教室前的一块小方墙就成为发布消息、标明做业的宝地；一条条真挚的意见被提到了意见簿中；一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。壹些班级对墙面做了一体化设计，贴墙纸，做宣传板，挂条幅，统一布告栏，统一作桌布，整体感觉十分整洁，对讲台、墙面开关、墩布，垃圾桶等细节的布置。

1、墙壁一定不要太过度花哨，要注重整体美感和清楚的功能分区。2、布置要有实质性的内容，而并不是简单的用具有强烈冲击感的色彩作装饰。3、用墙纸覆盖时，要要注意以下几点：（1）色彩选要有点创意(2)要注意维护和维持。4、条幅最好是有装裱。

对板报做好设计。班级图像文字要十分具有冲击力，充分体现本班的特色。

一定不要对教室作奢华“装修”，用最少的成本将我们自己班的特色体现出来，让每一面墙基本都会说话，让每一细节基本都充满智慧，把有形环境和无形环境有机结合，让学生我们自己为我们自己和集体创造出一片有生命感的天地。

××××××

整理一份来源于台湾的国中的教室布置，会受点启发，在此，补上：

一、教室环境布置设计原则：

(一)、教育性：

春风化雨、潜移默化之功能，有赖于富有教育意味的教室布置，缩短传统口号性、教条性的

标语，代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛的提高。如:初中生正是处于如火如

荼预备中考的环节,这个时候教室布置可贴壹些激励性的标语,譬如:努力！努力！在努力！成功的

坦途已离我不远了！等等,来勉励学生。

(二)、有用性：略

三）安全系数 略

(四)、整体性与美观性：

有人以教室布置琳琅满目，五花八门,热闹缤纷为理想。我觉得如此不但不美，反而令人眼花撩

乱，不知该注视何者才是。因而,用来布置教室的色彩不可太多,且要讲究色彩间的谐和性,更

至关重要的是暖色系的比重(如红色)不可占的太多, 以避免学生进到教室,便有躁郁不安的体验。

(五)、创造性与生动性：

创造力的培养是现代教育的目标之一，教室布置的设计即应提学生有创造思考的天空。因而

教室中必须保留一块可供学生自由挥洒的角落, 如涂鸦区-放置一白板在教室后面,和几只彩

笔,供学生任意彩绘图案;心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。

(六)、合理性：

教室布置因为要经常跟换，所需材料和经费自应考去其合理性，原则上以废物借助于或社区资

源，由师生共同设计，缩短成品购置，以达经济有用之效果。如用不完的墙报纸乎和图画纸

等可统一收藏,当下次要在从新布置教室时,便可在拿出来用。

二、教室布置的气氛营造原则：

(一)、人性化教育：

视人如人，重视人的生存价值，使人过一种有人味的生活，才识导引教育走上人性化的教育

，基于以上所提之人性化理念，必须建立以学生需要为基础的教室气氛，尊重学生文化。例

如：教室里张贴作品，不仅仅是好学生作品，中下学生的作品也应张贴，人人基本都受尊重，基本都获

得鼓励。

(二)、良好的教室互动：

要注意师生及学生间的互动，防止一张嘴，一支笔，一本书的个人秀教学型态。

一、教室的布置方案

(一)、单元重点:以分科分节的形式将各科的重点清楚地展现出来,让学生在学习时,能有要点

可循,即便老师沒有在班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。

(二)、作品展示:将壹些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。

(三)、公布栏:将每天的注意些什么,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上

。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬天校服穿过来。

(四)、荣誉榜: 将学生的优良表象及进步幅度颇大的表象,明白地公告于此榜。

(五)、新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。

(六)、生活点滴: 供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同

学分享与讨论。

(七)、图书设置:放壹些与教材有关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的物品有更广更

深的了解。

（八）：在教室中，我们用得最多的型式不外是文字类的装饰居多，由于在教室中墙壁的空间

我觉得满多的，可以多加借助于。例如：我们可以在以黑板为中心的四周墙壁上贴如：静、竞、

净等的标语来勉励同学，或是贴壹些平时应遵守之事，如：班规，生活守则等，像是“饭前

洗手，饭后漱口”等标语，如此，则可让同学对这些一般的守则有更近的印象。在两旁的柱

子上，由于空间较狭小，理所当然可贴长条的标语，像是青年守则中的“有恒为成功之本”之类

的标语。在来就是后面的布告栏，老师可我们自己去找壹些从报章杂志上的好文章，剪下来贴在

后面让同学去细细品味，但最好是能每星期跟换，以避免同学失去新鲜感，老师也可将同学的作

业或作品放在布告栏上以使让同学去欣赏，刺激思考活动，甚至可供给一块自由区让学生自

由去创作，发挥其想象力顺便也可美化班级。

九）装饰类：在教室里，老师可激发同学的创造力想想如去装饰整个班级，如在教室放壹些

盆栽，或是在四周放上美劳、美术作品，或是做壹些花边放在教室的四周美化环境，如此一

来，同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，并且整间教室看起来也可能会相当有生气，不会使

同学感到单调、枯燥乏味。除此之外，也可用壹些生活教育的布置：公告栏、活动照片、班级信

箱、荣誉栏、奖励栏等等。

(一)、在教室的布置里，呈现的方式仍停留于平面资料为主的张贴，如贴单调的生活公约

条文、或不加修饰的文字资料，如此则不易导致学生的要注意力和兴趣去接触。因而怎么使教

室布置生活化、生动化，则立体装饰的配合是很至关重要的。像是摆设或悬挂实物类，平面图表

或文字资料基本都可立体设计，变化造形，让学生发挥创意。又如：在教室中，倘若有各类竞赛

的图表，老师可用实物，如玩偶或贴纸，收在上头，如此图表的呈现也就不会太过单调，另

外，贴在后面布告栏的文章可多加修饰，如装重点部分用彩色笔或荧光笔加以强调，或是在

旁设计一个感想或意见栏，供小伙伴们发表感想与意见，使文章不单单呈现而已，而是能和同学

造成互动，在装饰方面，老师和同学生活习惯只用平面画画的方式，我觉得可以朝立体设计变化来

呈现，如可以叫同学折纸鹤、青蛙放在上面装饰等，基本都是不错的构想。

静态与动态：大多数来说，教室里的布置基本都是静态的平面展示为主，如在墙壁上贴文章供同学

去阅读，但这样的平面展示有时则过度平淡乏味，因而在布置时，老师可要求学生用立体的方

式去布置，或可变换位置的动态情境，让布置能和学生造成互动。如可设立意见栏供同学发

表意见，如此可做到学能阅读并发表心得看法，导致学生不相同反应，到了互动的原则，使布

置的束西不在只单方面的呈现而已，真正到了布置的效果。

(一)、搜集：教室布置一般情况下需要非常多资源，因而老师可叫同学分组去搜集，这同样是一种机会

教育，让同学去想想有平么可以借助于，我觉得教室布置未必就是要花大钱，事实上资源基本都是

唾手可得的，甚至有些还可以废物借助于，例如：可用保特瓶或废纸等，来做装饰，既有创意

，又环保，说实在的，只需有心，搜集绝不成问題。

(二)、自制：有些布置资源可购买材料或废物借助于，由师生共同制作，但最好是教室布置的工

作由同学我们自己亲自动手做，一方面供给学生做中学的机会，可培养艺术的气息，了解团体合

作，懂得善用资源等，并且同学对其所做的束西会更加爱惜，可增进学生在德、美、群育等

方面；另外一方面，可更配合教学实际需要不致浪费，但如果是会相当浪费时间与精力。然而在教

育的意义及效果上，绝对是最多的。

一．师生共同参与：

一间教室的一般成员是由老师+学生，因而教室布置的活动最好是应由师生共同一块设计制作，

但主角为学生，老师可从旁铺助，如此一来，学生和老师会更加容易遏立互信的桥梁，联系

会加紧密。在做好的流程中，学生或许会多多少少遭遇挫折失败，但这些基本都无伤大雅，由于

最后他们必需会享用到成功的果实。在布置的流程中，同学可以从做中学并体认到从失败中

怎么在站起来，这些是从课本中所不易学到的智能，这同样是是教育至关重要的一环。

二．多元的教育功能：

教室情境布置的多元化教育功能能供给一个像家大多数温馨的地方，并能供给社会大多数丰富资

源，并且又供给教师教学及学生学习有力的铺助效能，因而教室的功能可说是多样化，理所当然

教室要一改过去单调乏味及内容固定的布置方式，应当要有所创新。每个班因成员的不相同，

因而各样各的特色，在教室布置时，老师可要学生发挥其所学搭配创意来创作是我们自己特色

的教室布置来和其它班有着显著不相同。如此，既可加强班上的凝聚力，并且对学习有相当程

度的帮助，使教室成为师生互动的共做、共学、共享、共赏的生动教室，这样子教室布置就可

算是相当成功了。

布置教室的启示作文300字

爬山出发前，山头的薄雾还未消散，这是昨夜被雨水洗礼过的缘故。

打开门，一股夹杂着清新空的风迎面扑来，我脸上的倦容顿时便消失了。

我们全家漫步在人行道上，尽情的吮吸着雨水所带给我们的好空气。

咳，因为前几日总是烈日炎炎，整个城市仿佛就如一个硕大的蒸笼，我们置身其中，想呼吸一点清新空气就如大海捞针还难。

以致我几天基本都足不出户，呆在空调屋里。

去爬山的计划也一而在在而三的推迟。

但今天我终于可以实现我梦寐已久的计划了！不一会儿工夫，我们便来到了山脚下，我非常高兴但也有壹些担心我们自己无法达到终点。

由于这山实在是太高了！但我還是开始了。

我们一步一步的往上爬，我们相互在一块谈论壹些有趣的事，希望能够使我们自己不觉得累。

但这方法還是沒有起到非常大的作用，当我爬到一半时，我以累的气喘吁吁，汗水不住的从我的额头往下滴。

这是我很想就此放弃，但转念一想，既然已经爬到了这里干脆在坚持一下爬到终点。

别让以前的汗水白流了。

于是我又继续尾随爸妈往上爬。

啊！我终于来到了山顶上，我欢呼雀跃着。

这是爸爸突然兴奋的对我说：“女儿快看！”我顺着爸爸手指的方向望去，竟然看到了整个杭州！我惊奇万分！我的汗水没白流，在我这几次来杭州就一直有个心愿，那么就是希望可以看到整个杭州，我不想我的目光一直局限于一个小小的空间里，我先看到的更多。

这次上帝回赠我一份非常好的礼物，我感谢你！我的心中百感交集，眼泪不知不觉便溢了出来。

我静静的欣赏周围美丽的景色，煞是好看。

我想假如我在半山腰是半途而废，我便会与这美丽的景色失之交臂。

那么就会成为我人生中的一大憾事。

这个时候我想起一句话：阳光总在风雨后。

是的，人世间一切美好事物并非一开始即可被你所发觉，是要经过坚持不懈的努力的。

我的人生同样是如此，只有我不被学习上的艰难险阻所吓倒，努力奋发往前走，我的人生才会有美好的结果。

怎麽样写关于美化校园的作文

美化校园，从我做起 美化校园 从我做起 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 小伙伴们早上好！ “羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”。

身为一名学生，我们该为学校做些什么呢？倘若你在一个绿树成荫、鸟语花香的环镜下生活时；倘若你在一个姹紫嫣红、四季如春的氛围里学习时；倘若你在一个蓬勃向上、 充满生机的校园中成才时；你们该又会想些什么呢？同学们基本都会异口同声地回答：携手美化我们的校园，让她变得越来越美好！ 当我们在芳草遍地、充满花香的校园中漫步时；你必需会感到心旷神怡；当我们坐在宽敞明亮、窗明几净的教室里，吮吸着新鲜的空气写字时，你必需会专心致志；当我们坐在整洁优雅、一尘不染的花坛边读书时；你必需会倍感心情舒畅。

优美的环境可以陶冶我们的心情，开阔我们的视野；优美的环境可让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境可让我们知书达礼，更加文明；优美的环境可让我们学习进步，道德高尚；优美的环境还可让我们学会谦让，学会做人……在优美的环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养，畅想着未来。

校园是我们师生共同学习、生活的地方，她像我们的家，对校园的一草一木，我们基本都有责任爱护它。

校园环境的好坏同时影响到老师和同学们的工作、学习与生活，与此同时，校园环境卫生同样是一个学校文明程度的至关重要标记符号。

可是，在我们的校园中却有少数同学不要注意检点我们自己的行为：你们看，门牌被毁坏，花草被践踏，还有那各类食品包装袋、饮料瓶，教室地面上的话梅核、瓜子壳……这些基本都是 少数同学“赐予”的“点缀”，每当风一吹，这些“点缀”在校园里那么就会张牙舞爪，为所欲为。

全部这些，基本都是跟我们清洁的校园是极不相称的。

我坚信，沒有哪一个同学希望在一个垃圾遍地、放眼斑斑点点的环境中学习与生活。

理所当然，我向全校的同学们发出下面倡议： 一. 不践踏草坪，不摘花摇树。

二. 不乱丢果皮，纸屑及残渣废物。

三. 不乱丢垃圾，主动清除地面和墙壁上污物。

四. 以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作。

从我做起，从当前做起，从小事做起；言必行，行必果；众心齐，泰山移；未来明天必需会更美好！

我的教室作文

我的教室在一楼左侧。

我每天走进学校，来到班门口基本都看见木牌上写着“二年四班”，感觉很温暖。

走进教室，就看见前面有一块干净的黑板，黑板前方有一个讲桌，上面摆着粉笔和黑板擦。

我一看见讲桌就想起了老师用心把知识教给我们，我十分感谢老师。

教室中间摆着整整齐齐的桌椅，它是我们学习的好伙伴。

教室后面有一块黑板，它是板报园地。

板报上有唐诗和谜语，板报下面有非常多优秀的考试卷，其中就有我的卷子，我之后要继续努力，争取好的成绩。

教室的左边展出了非常多图画，美丽极了。

教室的右边有非常多窗户，假如太阳出来了，阳光就马上照射进来，显得教室很明亮。

教室里还有书报架，架子上挂着报纸和书。

教室的侧面摆着一台电视，我们小伙伴们基本都十分喜欢看电视。

我想：同学们在这干净的教室里学习，心情是多么开朗呀！我爱我的教室。

关于校园美化绿化的作文300字

我的学校在上星期六做好了一项美化校园活动，全部三年级至六年级的同学基本都必须参加。

当天一大清早，同学们已在校园集合。

老师们分配好工作后，小伙伴们就动手了。

美术老师带领善于绘画的同学在墙壁上画出色彩鲜明的壁画。

长得高大的同学则帮忙粉刷墙壁。

在校园的草地上，同学们一块松土种植树木。

老师让我们修剪花树，然后才叫我们把花盆整齐地排列在走廊上，整条走廊看起来顿时充满了朝气。

忙碌了一整天后，校园变得焕然一新。

同学们和老师们基本都很累，但人人的脸上基本都挂着快乐和满足的笑容。

绿色校园300字 天蓝白云伴，风轻阳光暖。

白的叶，绿的草，专是美好的绿色校园。

当我们正做着我们自己的事的情况下，是不是曾设想有一天我们将失去这一美丽的校园？ “课间，当你与同学们在走廊上，操场上聊天，嬉戏时，看到纸屑，一定不要怕丑，弯腰拾起，沒有人会笑你多管闲事。

我环保，我美丽！当你看到有人在墙上信笔提书，大练画技时，应该制止。

由于你要环保。

校园，是如此令人神往，由于它深情灌输着感性与理性交织的思想，让年轻的心从幼稚走向成熟。

校园，是如此令人留恋，由于它给予每位学子回忆憧憬的广阔空间，令多少颗失落的心在风雨晨昏中找回自我。

青青校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，才会春意常在。

理所当然，我们要保障环境，创建美好校园。

绿色校园是美丽的。

但她给我们的，更多的是心灵的启迪，思想的陶冶，内在气质的培养。

当春天悄然而至，万物复苏，盎然的生机弥漫在树梢。

一天的课程结束以后，校园变成我们快乐的游乐园。

羽毛球，篮球，乒乓球…。

各个角落空地上基本都有同学们的嬉笑声…… “学校是我们的家，我们是学校的主人，建设靠的是我们。

让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检测，明确自身在学校环保工作中的地位。

学校绿色需要你，需要我，需要我们小伙伴们共同努力。

” 绿色的校园350字 宜昌实验小学是湖北省有名的学校，它坐落在宜昌市中心的中山路，距离儿童公园七八十米。

我们的学校有一个美丽的校园，只需你走进校园，那么就会发觉，校园里到处基本都充满了绿色，学校每个角落基本都绿树成荫，鸟语花香。

学校大门口的花坛里，长着一棵生气勃勃的铁树，它的枝叶极像一把巨大的梳子，只但是它很淘气，用它梳头，肯定会把你梳的头破血流。

我们教室的前后也基本都是绿色的树木。

有高大的梧桐树，有叶子厚厚的、开起花来像灯泡相同的玉兰树，有1年四季散发着香味的樟树，有挺拔俊秀的翠竹。

每当微风吹过，树叶、竹叶就在窗外颤动，发出沙沙的响声，仿佛在向老师和同学们问好。

下课后，同学们在树下尽情玩耍，有的同学在树下不声不响地休息、看书。

小伙伴们呼吸着新鲜空气，精神饱满，幸福极了。

我们学校绿色的植物真是太多了。

长廊上的迎春花，操场边的太阳花，就连排练厅的墙上，也长满了绿色的爬山虎。

它们有的高，有的矮，形状各异，五彩缤纷。

虽然有壹些我叫不出它们的名字，但如果是，它们基本都很可爱，是它们给同学们带来了新鲜的空气，是他们为同学们遮挡阳光、风雨，使我们愉快地学习。

因而，我们要好好地爱护它们，让我们的校园永远充满绿色。

绿色的校园350字 宜昌实验小学是湖北省有名的学校，它坐落在宜昌市中心的中山路，距离儿童公园七八十米。

我们的学校有一个美丽的校园，只需你走进校园，那么就会发觉，校园里到处基本都充满了绿色，学校每个角落基本都绿树成荫，鸟语花香。

学校大门口的花坛里，长着一棵生气勃勃的铁树，它的枝叶极像一把巨大的梳子，只但是它很淘气，用它梳头，肯定会把你梳的头破血流。

我们教室的前后也基本都是绿色的树木。

有高大的梧桐树，有叶子厚厚的、开起花来像灯泡相同的玉兰树，有1年四季散发着香味的樟树，有挺拔俊秀的翠竹。

每当微风吹过，树叶、竹叶就在窗外颤动，发出沙沙的响声，仿佛在向老师和同学们问好。

下课后，同学们在树下尽情玩耍，有的同学在树下不声不响地休息、看书。

小伙伴们呼吸着新鲜空气，精神饱满，幸福极了。

我们学校绿色的植物真是太多了。

长廊上的迎春花，操场边的太阳花，就连排练厅的墙上，也长满了绿色的爬山虎。

它们有的高，有的矮，形状各异，五彩缤纷。

虽然有壹些我叫不出它们的名字，但如果是，它们基本都很可爱，是它们给同学们带来了新鲜的空气，是他们为同学们遮挡阳光、风雨，使我们愉快地学习。

因而，我们要好好地爱护它们，让我们的校园永远充满绿色。

校园的早晨300字 当东方的一缕阳光掀起黑暗的一角，沉睡的校园也渐渐苏醒了。

睡醒的鸟儿唱起了优美的歌曲，鱼儿也欢快的在水中游动。

一切基本都沉浸在静谧的享受之中。

渐渐地，操场上出来了运动健儿们的身影。

他们无论严冬還是酷暑，基本都起早贪黑的锻炼着，每天基本都早到晚归。

青松为他们骄傲，太阳为他们鼓舞，花草为他们喝彩。

他们赢得的荣誉，正是对他们每天辛勤努力的肯定。

很迅速，大门口出来了一群群孩子，安静的校园马上热闹了起来。

门口的家长们对孩子千叮咛万嘱咐，又帮助孩子整理整理衣服。

当孩子则迫不及待的跑进校园时，家长们还依依不舍地看着孩子们飞奔着远去的...

我的教室作文300字

我心中的教室是一个温馨的家。

每一位同学基本都是家人，如兄弟姐妹大多数。

在这里，空气随心所欲地跳动，紧张的心情在友爱的环境中取得释放，一个眼神，一个响应，彼此都是可以能心领神会。

也许偶尔有争吵、有误会，但小伙伴们基本都知道我们自己是这一小伙伴们庭中的一员，维护这一家的和谐是每个人的责任，每个人基本都在为这一家庭贡献一份爱。

我心中的教室是一个亮丽的舞台。

朴素的桌椅、墨绿的黑板、深红色的讲台……那是舞台上的一件件道具，而我们则是这一舞台上永远的主角！在这一舞台上，我们尽情展示我们自己的才华，抒发我们的情感，舞台上留下来我们成长的足迹。

从幼小的儿童到懵懂的少年，悲剧、喜剧，一幕幕演绎着我们的生活。

有成功的喜悦，也有失败的痛苦；有成长的烦恼，也有飞扬的激情。

我心中的教室是一个神奇的花园，老师、同学，不相同的性格融合成多姿多彩的调色剂，在无色的纸上绘出一片美丽的天地，绘出每个人心中最绚烂的彩虹。

在这里，我们不用拘束，无忧无虑地成长，早上对小鸟问好，傍晚和夕阳作别。

我们就是花园里盛开的花朵，性格坚强的同学是仙人掌，保卫整个花园；内心美好的同学化为牡丹，装点花园的色彩；渴望无暇的同学化身为茉莉，散发出淡淡幽香 我心中的教室是日常生活中一切美好事物的集合，我爱心中的教室。

给教室的墙做设计的作文400个字

不清楚你是不是关心着教室的墙壁？假如你关心的话 ，必需会发觉教室的墙壁上经常会出来壹些图画。

我们班教室的墙壁是雪白的，每面墙壁长有7米上下，有5米宽上下。

这几面墙组成一个长方体，和我们家墙沒有什么不同的。

教室的墙应当是砖造的，上面沒有贴瓷砖，沒有白灰，但银好，很光洁。

同学们基本都很爱护教室的墙壁，沒有人踢，沒有同学把脏物品往墙上弄。

我喜欢我们教室的墙壁。

关于我们的教室的作文,300字,快快快！！！！！

我们的教室在学校的三层楼上。

那是一间崭新整洁的教室。

走近教室，那么就会看见一扇深蓝色的门。

那是一扇相对高档的门。

走进前门即可看到南面黑板前面有一台电视机。

每当下午上课前的十分钟，它那么就会播放节目让我们欣赏观看。

前门的左边墙上有一个布告栏。

栏内贴着时间表、值日生轮流表、课程表……中间有一个美丽的小天使。

她长着金黄色的头发，手中抱着一个红色的爱心，张开一双绿色的翅膀，可爱极了！小布告栏下面有四只开关。

它们调节着电扇和电灯。

下面贴着一张纸。

纸上面公布了我们在小学生作文网上发表的作文名单。

教室的南北两面基本都是窗户。

有些窗户基本都十分透明，简直与沒有装玻璃相同。

那是我们天天早上擦的结果呀！每一扇窗户上基本都有一扇帘子，那功能作用是遮挡强光的。

窗户中间有两块空着的墙壁。

墙壁上贴着小学生平时行为规范和壹些名人名言。

教室的前面放着一张讲桌。

上面放着粉笔盒、教具之类的物品。

前后分别有一块大黑板。

前面的黑板是老师用来给我们上课用的。

上面有一只广播。

每当学校有什么重大的事情，它那么就会响起，立刻告诉我们。

两侧有八个大字：“主动、活泼、乐学、多思”，那是我们的校训。

后面的黑板上有我们出的黑板报。

每过半个月，我们就换一次。

上面花花绿绿的布置得十分漂亮。

上面的文章全部是我们我们自己写的。

我们可喜欢了。

一下课，特别是中午，我们最喜欢在那看一看了。

你看，我们的教室多么漂亮，多么美观，多么整洁！ 我们的教室我们的教室在教学楼二楼中间，它十分美观漂亮。

一走进去教室，我们最先看见的是前面的黑板，每天老师在上面写漂亮的粉笔字为我们传授知识；它的左下方是英语角，2008年奥运会就必须要到了，它正在为那一刻的到来，作贡献。

黑板的左上方是电视机，每天为我们播放有趣的节目，让我们了解更多的知识。

黑板的前面是多媒体，老师上课时打开它，使我们学得更轻松，更开心。

教室的后面是我们班的板报，左边写着有我班每个同学今年的奋斗目标，右边展示着是我们师生共同努力获得的奖状，中间＂3.1奋进中队＂几个神采飞扬的大字激励着我们不断进步。

板报的上方悬挂着一块钟表，提醒我们要珍惜时间。

教室的左面是两扇明亮的玻璃窗，每天，灿烂的阳光透过玻璃照进来，洒满了整个教室。

教室右面的两扇大门通向走廊，每天我们从那里进进出出。

教室的上边悬挂着六盏明亮的日光灯，时刻预备在光线不足时为我们照明。

教室的中间是摆得整整齐齐的桌子和椅子，干净光洁的地面，每天基本都有同学认真打扫。

我真喜欢我们的教室啊！ 我只能供给这么多啦！对不起啊！ 赞同1| 评论（1） 2012-2-20 17:48 1074985000 | 四级 早晨，我迎着初升的太阳，唱着上学歌高高兴兴的往学校走去.走进学校，看到宽阔的操场，操场上，阳光普照着大地，温暖着刚刚吐绿的树木花草，呈当前眼前的是热气腾腾的操场.操场的四周有非常多小朋友们喜欢的体育器材，每到课余活动时间有的攀云梯，有的荡秋千，有的翻双杠，玩得真开心……操场的南面就是我们的教学楼，大楼的正门朝北，全楼一共有五层，从远处看去整幢大楼朴素整洁，美观大方，从楼的正门进到教学楼，楼的第一层大厅两边墙上是同学们宣传栏.物品是一条走廊.沿着楼梯直上二楼，拐弯处有一面长方形的镜子.在沿着楼梯上到三楼，我们的教室就在三楼的东边.教室的四周是干净明亮的窗户，中间摆放着整整齐齐的桌椅，它是我们不可缺失的忠实伙伴，每天同学们坐在这里聚精会神地听课，争先恐后地发言，专心致致地学习，教室的最前方是讲台和黑板，老师每天基本都站在讲台上亲切和蔼，生动幽默的给我们讲课.老师像一台永不生锈的播种机，不断在学生心田里播下理想和知识的种子.黑板上方有‘好好学习，天天向上’八个大字，教室后面黑板是我们的学生园地，上面有我们喜爱的诗歌和图画，它给我们带来非常多欢乐.教室四周的墙上挂着四位科学家的画像，他们激励我们好好学习，以后象他们相同为祖国，为人类多做贡献。

假如说老师是辛勤的园丁，那么教室就是花园.我们像幼苗相同在这里健康成长。

我爱我们的校园，我爱我们的教室，我更爱我们的老师。

題目换教室作文300字,初二搬去初三,到了教室后的感想

终于盼到开学了，我回到了久违的校园。

老师没变，同学们也没变，一切基本都是原样。

坐在熟悉的教室里，我静静地等待着。

一想到又可以与老师同学们一块快乐地学习、快乐地玩耍，我的心里就充满着快乐与激动！老师终于走进了教室。

原本喧闹的同学们一下子安静了下来。

但老师的一句话让我兴高采烈的心一下子跌进了万丈深渊。

老师平静地说：“同学们，我们要分班了。

请点到名字的同学出来排好队。

”

关于我的教室的作文20字

教室的变化今年，我们学校号召我们全校各班做好班级文化建设，在老师和学生的共同努力下，我们的教室也有了可喜的变化。

一走进我们班，给人的感觉就是十分的宽敞、明亮。

后黑板功能作用是画板报的，由我们班的同学来写的，写的内容是关于法律的知识，前黑板是老师用来给我们上课的，黑板上方有八个方方正正的大字是：好好学习，天天向上，字的中间是鲜艳的五星红旗，国旗上面有一个钟表，是我们班学生攒的钱来买的，右墙上有老师为我们创办的“我们一同成长”文化角，上面贴着我们班同学的照片，一一共有四十八张照片，上面有我们的理想和荣誉，老师还设置了图书角、平安之路安全宣传角和周记角等等，我们班的教室有非常大的变化，老师给我们创造了良好的学习环境，让我们愉快、健康的成长。

在这样子温暖、舒适的教室里学习知识，我感到很迅速乐。