我的老师 作文 小学五年级的作文

我的老师

何老师虽然年纪只有三十多岁，可头上却已经有了不少的白发，脸上的皱纹也多起来。但他常笑容可掬，神采奕奕。

何老师是我们的班主任兼语文老师。他讲课十分幽默、风趣。他上课时，时常逗得我们哈哈大笑。在这笑声中，同学们学习知识又快又好。一次，老师让我们划分课文层次。那是写景的文章，篇幅太长了，同学们一下分不清，基本都愁眉不展。老师沒有让我们马上回答，而是让小伙伴们回忆我们自己的旅游经历。同学们一下脸上阴天转晴，然后才老师又引导小伙伴们分析本文的景点，路线和心情，而且让小伙伴们画出示意图。语文课基本都成了美术课了。有几个画得十分生动，乐得摇头晃脑的。最后，让我们把我们自己的旅游体验写下来。啊，那场面好感动人！一下子，教室里静悄悄的，同学们个个笔走龙蛇。“沙、沙、沙”，千笔竞速，如同大漠遥远的古战场，万马奔腾！我的心不是在教室，重又回到那“欢乐谷”去了，不知不觉，写下800多字。刚写完，就被老师拿去了，他在班上宣读，赢得同学们一阵阵掌声。下课了，引来外班不少同学围观，窗外也一齐喊“好”，这欢乐声轰动了整个校园。

何老师以便让我们课后多学些知识，经常给我们买书，精心设计思考題，指导我们很快的阅读。平时日常生活中，何老师如同我们的保姆。有一次，我在做操时，何老师立刻发觉我不舒服，马上叫班上的同学扶我去校医室。当我听到老师亲切地问：“好点了沒有？”我十分感动。前一段，班上有几个男同学，天天惹老师生气。后来，一连几个星期，只见从不打球的何老师一反常态，放学后就同那几个学生一块打羽毛球，有说有笑的。不用太久，他们就成了班上的好学生。有一次我生病时，我没去上学，老师很关心我，总叫同学来家里看我，而且有空时亲自来我家给我讲课。我生病的时间内，成绩不但没降低，反而升高了。老师不把功劳归于我们自己，却在班上大力表扬我带病坚持学习。我基本都忍不住流下泪来，站起来大声说：“不！老师，这是你辛苦教育的结果啊！”

老师一笑，脸上的皱纹更近了！我想，那基本都是老师为我们操劳的结果啊。

“师者父母也”。说到老师，那在讲台上高高在上，不苟言笑的形象，总是让学生有一种油然而生的畏惧感。但今天我要说的欧老师，却一点也没上面的“高大”形象，甚至有点反其道而行之。

身为本班的最高统帅，欧老师本应霸气十足，不怒自威。可他却偏偏和我们的同学称兄道弟，说笑玩乐，十足一个孩子王，教人又好笑时又亲近。每天早上，我们一踏进校园，总能看到一个“鹤立鸡群”的身影在本班男同学的追逐中左冲右突，时而大笑，时而狂呼，引人注目。我不说他是谁，你们基本都应知道那么就是在我们班男同学中一呼百应的欧老师在踢足球。每当这一时候，我们班的女同学基本都情不自禁地成为观众，为这难得的校园一景欢呼加油。而我们的欧老师呢，那么就会越发的得洋忘形，还不时向我们挥手、欢呼，十足球场上的足球明星。这本来也没什么，可是后来他却变本加厉，竟要求我们女生每天早上基本都要跑步五圈，还美其名：身体是革命的本钱，健康是人生的最大财富。这一举动，自然让我们这些家中弱不禁风的“大小姐”们吃尽了苦头，在抗议的浪潮下，我们的欧老师最后不允许不承诺：他将身先士卒，加跑五圈。看到我们的班老师冲锋在前，苦不堪言的样子，一种苟由自取的喜愉才使这一次“跑步”事件宣告平息。说来也怪，从此我这一负责登记病假的班干部就变成了“挂羊头卖狗肉”的空职。

欧老师还有一“怪”。每天中午，他总是在教室里忙得不亦乐乎。一定不要以为他在给我们补课，他从来就没这样勤力过。他是在教室摆下擂台阵，象棋、围棋、军棋……他常说：人生如棋，要我们永远怀有一颗进取的心，要勤思考，不以物喜，不以己悲。最可恶的是，他还自夸打遍班级无敌手。这话一出，导致极大的民愤，全班同学同仇敌忾，个个上阵。一时间，班级竟掀起下棋的热潮，连我们这些女同学也不一定甘后人，以打败老师为荣。日子一长，欧老师败下阵来的次数越来比较多，我们的成功感也与日俱增。每每听着老师后生可畏的感慨，我们心里基本都不知有多高兴。说来也怪，欧老师的擂台一摆下，平时喜欢追追逐逐的男同学变得安静起来，连平时的破坏纪律大王也立心在棋盘上一展身手不在兴风作浪，我们这些文静的小女孩也乐于和男同学一较高下。

更怪的是欧老师布置的做业，别班同学的做业总是抄抄写写，读读背背。我们欧老师的做业却总是这样别出心栽，他会叫你自由组合每周搞一份手抄报，每周预备一次辩论比赛或故事会；又会叫你到校园外搜集错别字，到社区搞一次环境污染的调查研究；甚至叫你我们自己搞一本是我们自己的作品选……天啊，在他眼中我们全基本都是画家、律师、环保人士……甚至大作家。可是也怪，同学们对这些做业却总是乐而不倦，连平时做业的“欠交”大户也时时出来在表象突出的光荣榜上。

出来在欧老师身上的“怪”事还多着呢。但是时间一长，我们也见怪不怪了，但有相同可以肯定；我们是最来最喜欢这样子的“怪”老师了，真希望下学期，欧老师還是我们的班老师！

幼时，儿时，少年时一个个透明的日子，永远像一块块湛蓝的宝石，凝缩着每一滴欢笑的泪水，洁白的纸上涂上了梦想的色彩，也记录着我们在一块时的非常多欢乐，老师，教师节就必须要来了，我要对您说声：“老师，谢谢你！”

老师，你还记得吗？刚上1年级的情况下，我又哭又闹，非要找妈妈，你呢，眉头紧锁，又是给我买棒棒糖，又是给我买冰激凌急得团团转，我還是在那又哭又闹，结果把你的衣服的一大块地方弄得脏兮兮的，可是你也沒有生气，那天你还给我讲了《丑小鸭》的故事，从那之后，我感觉到你很美丽。

老师，你还记得吗？从小我就是一个很胆小的小女孩，在课堂上我总不敢举手回答老师的问題，害怕回答错了让同学们嘲笑我，是你的到来改变了这一切，那一天，在学习《捞铁牛》时，你提出了一个问題，全班同学沒有一个感于举手的，可是那道问題我恰巧复习到了，举手還是不举手呢？万一回答错了解决办法？我心中打起了鼓，这一时候，是你向我投来了鼓励的目光，我成功了，从那之后，我越来越活泼了，成绩也一天比一天好，同学们基本都说我从丑小鸭变成了白天鹅。

又是1年三月三，风筝飞满天。老师，你好记得吗？今年风筝节那天，你带我们全班同学来到操场上放风筝，同学们拿出了各原车来的风筝，有大雁，有老鹰，有燕子，风筝五颜六色，各类各样。奔跑、放线、风筝飞在蔚蓝的天空上，风筝与白云为伴，与蓝天为伍，我们在下面跑呀，跳呀，感到快乐极了，微笑挂在你的脸上，幸福留在了我们的心里，和你在一块，我们总有说不完的快乐。

老师，我们在一块的日子总会有那么多的欢乐，我们的成长离不开你辛勤的汗水，我的每一个进步基本都是您汗水的结晶。你为花的盛开果的成熟忙碌着，教师节，就必须要到来了，我要说声：“谢谢你，老师！”

老师是辛勤的园丁，浇灌我们这些祖国的花朵，老师给予了我们非常多的知识，让我们在知识的海洋中尽情遨游。老师给予了我们做人的道理，使我们受益匪浅。以便我们，老师操了不少的心，费了不少的力。

我的语文老师就是一名优秀的老师，我们基本都叫她陆老师。她有一张樱桃般的小嘴，一双闪着智慧、炯炯有神的眼睛，一头金黄色的长头发点缀着那张瓜子似的脸蛋。

她是一个双重性格的老师。温柔时，她把同学当做我们自己的孩子相同呵护。严厉时，把手往腰上一插，就开始批评犯不对的同学了。但她温柔的时间肯定多一些。

有一段时间，我经常感冒，三天两头就跑医院，那天我穿得很少，下课时，陆老师俯下身体慢慢地对我说：“基本都感冒了，还穿得这么少，要多穿点啊！”我点点头，听了这句话，我原本冷冰冰的身体，瞬间变得温暖极了。

虽然老师在生活上十分关心我们，但在学习上对我们也十分严格。有一次，一位同学把一道简单的題目做错了，一下子就被罚抄了50遍，那位同学抄了一早上才抄完。从此，我们全班同学写做业在也不一定感马虎。你看。我们老师威力大吧。

老师，您以便我们付出了非常多的汗水，虽然您对我们很严格，那基本都是希望我们能不耽误学习，我今之后会用我的事业来报答您。

夜深了，我还独自坐在窗前，若有所思地遥望这深夜的夜空，这常导致我遐想的景色。

而今，我却一点也不一定感觉兴趣。想到的却是施老师略带微笑的脸庞。提起笔，笔尖在纸上跳跃，欣然灵感奔发，写下了今天的作文——《夸夸我的老师》。

施老师的眼睛值得夸赞，这明亮的双眸，似乎会说话，不信，你瞧！

随着上课铃声短时间而又急促的响声，施老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什么物品，眉头皱了一下，我好奇的伸长脖子，望了望，哟，那并不是被人踩碎的粉笔吗？糟了，今天是我值日生，竟没要注意到这醒目的白点，我不由的低下了头，等着挨老师的批评。只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去，目光一下子落在了我的身上，我像触电般，把头垂得更低了，脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料，施老师并沒有严厉斥责。仅仅是用深得让人无法理解的目光扫视全班，似乎想从同学们脸上找出些什么。教室里安静得出奇。这样子的沉默足足僵持了一分钟。

“这个时候无声胜有声”施老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的沉默，替我敲响了警钟：做好本职工作。

古今中外，上到天文，下至地理，她都是可以能侃侃而谈；由孔子，到鲁迅，至列宁马克思主义，甚至当今流行的音乐，施老师都是可以能口若悬河地讲的头头是道。真让人对她与众不相同的口才，心服口服。不但在课堂上她能言善辩，下课后，更是能说会道。有时候，真觉得她更像我们的大朋友。

施老师非比寻常的教学方法，值得称赞。

自从她接手我们班，我们的作文成绩，好比芝麻开花——节节高。但要你说老师做业布置的多，那也不一定。生字，词汇和基础知识，老师从一定不要求我们死记硬背，她的口号是：“求质量，不求字量。”我们当然大呼；“理解万岁。”

在施老师的带领之下，我们班的语文成绩从原来的倒数第一，爬到了年段第一，这可真得感谢施老师。记得有一首歌这样子写道：“长大后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴……”

歌声在夜空中忽高忽低。夜更近了，一阵寒风，拉回了我轻轻思绪。有人说，老师似园丁，辛勤地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》的诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨——“随风潜入夜，润物细无声”

在我的脑海里，常常闪出曾经教过我的王老师的影子。

王老师以她全部的爱，精心的培育着我们，既把知识传授给我们，又教我们怎麽样做人，给我们点燃了理想的火花。

记得那时三年级开学的第一天的第一节课——发书。新书领来了，教室里一片欢腾。那个时候，我坐在第一排，新书一来，我高兴得手舞足蹈，恨不允许马上拿到书一睹为快。于是，我迫不及待的挑起来，把崭新的、干净的书放进书包，把沾有尘土有一点点磨损地往后传。

我的举动被王老师敏锐的眼光捕捉到了。她那和蔼可亲的脸上露出了一丝愁容，“铃……”下课了，王老师走到我面前认真地说：“你来办公室一趟。”我忐忑不安地向办公室走去。边走边想：第一天上课就必须要挨批评，该并不是刚才上课……我嘀咕着走进教室，王老师微笑着问：“你是叫赵妍吗？”我点了点头，心想：第一天接班，就已经知道我的名字，可见这一老师太“厉害”了。我不由得对老师造成一种敬佩之感。她又说：“请你查一下‘先人后己’、‘自私自利’这两个词的解释，而且理解含义，明天我可要考你哟！”我点了点头，心里暗自庆幸：刚才上课的事，没被老师发觉，一块悬在心上的大石头，终于落地了。

回家后，我把这两个成语的解释滚瓜烂熟。第二天第一节课后，我又被叫到办公室。王老师严肃地问：“昨天让你背的两个词已经理解了吗？”“‘先人后己’指的是不管干什么事，先为别人家利益着想。‘自私自利’是自私心很重，不管干什么事，只为个人利益打算。”王老师点点头微笑着说：“嗯，词背得很熟，怎么与我们自己行动挂钩呢？”“我，我……”我无话可说，脸涨得通红，羞愧得低下了头。接着王老师给我讲了孔融让梨的故事。孔融是家里最小的孩子，父亲拿出一盘梨，给小伙伴们吃，让孔融先拿，孔融拿了一个最小的。父亲问他：“你为什么拿一个最小的？”孔融说：“我最小就应当吃小的，应当先人后己。”王老师又语重心长地对我说：“假如人人基本都为我们自己着想，事事基本都考虑我们自己，怎么能体现出我们社会主义小伙伴们庭的优越性呢?‘自私自利’可有百害而无一利呀！”王老师的一席话，是我茅塞顿开。是呀！我拿走了完整无缺、干净平整的新书，而有一点点磨损的书给谁呢？看看孔融比比我们自己真是相形见绌。于是我诚恳地对老师说：“老师我错了，我必需要改掉自私的坏毛病。”老师满意地点头微笑，愁容舒展了。

“铃……”上课铃响了，我如释重负地走出办公室，可耳边还回响着老师的忠告，老师呀！我们如同一棵棵，随时基本都需要你的精心培育。您时时为我纠正倾斜的躯干，为我们长大成才，打下了坚定的基础，我怎么才能感谢您呢？王老师！

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五年级作文（我的老师）500字上

给你两篇，按照你老师的实际状况，略作改动即可。

第一篇：他不胖也不一定瘦，不高也不一定低，皮肤有点儿黑，但人长得很精神。

又浓又黑的眉毛下两只不大但充满智慧的眼睛，这样就是我的XX老师。

他同样是我见过的最会创新的老师。

他首要任务是改革课堂教学，决不让我们当上“听书的呆子”。

他带领着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。

谁的提倡有新意，就带头儿给他鼓掌，向他祝贺。

我想：这样子要比把知识硬灌给我们好。

假如硬灌，我们不就成了一个瓶子了吗？我们怎麽样做未来的主人？ 那怎么能酿出芳香的佳蜜呢？我们怎能做未来的主人？他让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。

让学生懂得书是知识的源泉。

他要求学生每天最少有一个小时的阅读时间。

他教我们边读边思考，摘抄优美词句段，每天必练绕口令，定期开“故事会”，举行演讲比赛，使我们的口才取得了非常好的锻炼。

他常说写作文离不开生活。

当太阳公公升起的情况下，吴老师已经带领我们游览了洹园；当星期日大家在家休息的情况下，吴老师带领我们来到了文峰塔参观。

这不，这一星期天，吴老师又要组织我们去桃花谷游玩。

这样就是我的老师，把我们带入广阔的天地，了解大自然，欣赏大自然，把美丽的大自然融入我们的作文里的 。

他就是我们的XX老师，貌不惊人，但喜爱创新，又平易近人的老师。

第二篇：我的老师叫XXX，是语文老师，兼班主任。

她的眼神中每天基本都写满了劳累，而讲起课来却生动有力，朱老师还有一头打了中卷的乌黑短发，她的性格十分温柔。

在三年级的情况下，我的学习不非常好，上课老溜号。

有一次，在语文课上，朱老师在娓娓动听地讲课文，归纳中心，虽然我的眼睛一直在盯着老师，但我的心思早基本都不是在了，当朱老师问我中心句是哪句时，我才如梦初醒，赶快站了起来，不知怎么回答，心里七上八下，脸红得像灯笼，尴尬极了。

朱老师并沒有大发雷霆，而是让我坐下，并附加一句：“下课来我这一下。

”下课后，我低着头，红着脸走到了朱老师面前，心想：又要挨批评了。

可朱老师并未批评我，她用温柔的语气说：“下节体育课不用上了。

”说完，就让我与她肩并肩坐下，为我补课，声音中沒有一丝不耐烦。

朱老师每讲一段就用询问的眼光看着我，假如我点头，老师会继续讲，假如我用疑惑的眼神看着老师的情况下，老师会不厌其烦地在为我讲一遍。

这个时候，我在心里暗暗决定：我之后上课不在溜号了，不可以在浪费老师的时间了。

从这次之后，我那么就会好好学习，不在让老师操心了

我的老师作文500字五年级怎么写

我们的冯老师高高的个子，大大的眼睛，长长的披肩发，时常带着灿烂的微笑。

冯老师很能包容我们的“不对”，记得有一次。

一个同学沒有写完做业，被冯老师查出来了，但并沒有在课堂上点名，而是下课后把他叫到跟前，对他说：“你不应当不完成做业，做业是学生们必做的事，假如你不完成做业，老师就无法知道你对昨天的知识熟练掌握了多少。

”那个同学的脸红了。

说：“老师，我之后在不会不完成做业了。

”冯老师还很爱运动，听爸爸说，冯老师的排球打的可好了！别看她是个女的，但如果是打的球像男人打的相同很有力量。

冯老师很关心我们。

有一次，一位同学生病了，冯老师马上把他送到医务室，给他量体温、吃药，但還是不行，冯老师马上给他的家长打电话，并让家长把他接回家。

这样就是我们的冯老师，一个既爱运动，又有爱心的好老师！

作文（我的老师

在我读四年级的情况下，教我们语文的老师是任老师，他年过半百，有一双炯炯有神的眼睛，脸上还有一对小酒窝，一开口就给人一种亲切感。

他已教书有三十多年了，听说我们班上非常多同学的父母还基本都是他的学生呢？任老师每次讲课基本都很生动，语言幽默，话经他一说，就变的特别有趣，叫人难忘。

因而，我们班上的人基本都很喜欢他给我们上课。

记得有一天，我们班上有一个名叫周航海的同学，他平时很是调皮，做业经常不可以按时完成，这不，今天，他又沒有按时完成语文做业。

只见任老师那双炯炯有神的眼睛直直的看着钟航海。

“周航海，你今天怎么又不按时完成做业呀”一句话还没说完，我们小伙伴们就“嗡嗡”地私下开始议论开来了：“周航海，任老师要罚你抄书十遍了！”“周航海可要倒霉了！”“任老师可饶不了你”周航海哭丧着脸，像个斗败的小公鸡。

任老师听到下面的“嗡嗡”声，就慢慢的用手敲了敲讲台“鲜花在校园里，小蜜蜂怎么在教室里飞呀？”我们不吱声了。

他又说：看来'航海'要‘翻船’喽，可不可以太大意哟！”说着，把本子递给了周航海，“别那么愁眉苦脸的，活像一个失事的船长！”一阵笑声，小伙伴们如释重负，不在为航海同学的事发愁啦。

任老师就是这样子一个让人感到亲切而慈祥；幽默而有趣；与此同时，他的话又给了我们启迪！

我的老师作文500字六年级

曾多少次想要报复老师，曾多少次在背后说老师的坏话，但有多少次看到老师为我们的付出？我们只想着做业多，老师太狠了。

但想过或许我们这多得做业老师又为我们批改到深夜？多少次说老师管的太多，太严厉。

但我们想过老师对我们的付出，希望我们成材？我们做业多，老师的负荷更重，有人问：“为什么老师拼着我们自己到深夜也必须给我们非常多做业？”那是由于我们是老师一手栽培的小树苗，他伴着我们成长，为我们在前进的道路上开辟出一条光明的大道“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师如同蜡烛，哪虽然微弱的光，确为我们照亮前途，确燃烧了我们自己，不求回报。

经历这么久，我终于懂了，不是在由于做业多而感到老师狠，不在由于老师对我严厉而感到烦。

经历6春秋，我已成长。

在此我想对我每一位老师基本都说一句：“老师您辛苦了”

作文我的新语文老师作文

黑发积霜积日月，粉笔无言写春秋。

”老师是一艘小船，载着我们驶向知识的海洋；老师是一盏照明灯，照亮我们前进的道路；老师是小小的指南针，为我们指引方向。

如今，我已是一名五年级的学生，在短短五年的学海生涯中，曾经有非常多优秀的老师教过我。

当前升上了五年级，有一位老师，我和她相处了仅仅一个月，但她的教导早已让我刻骨铭心。

她是谁？她就是我五年级的新语文老师——冯老师，同样是我们的冯校长。

她中等的身材，长长的秀发飘逸着青春的气息。

和蔼可亲的面孔上有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，鼻子下面是一张出口成章的嘴巴。

记得有一次，在开学第一天，冯老师布置了一项做业——写作文。

那个时候，我有点儿讨厌，心想：开学第一天就写作文，那么之后……哎。

当天晚上，我有点儿不生活习惯，当做完做业时已是深夜11点多了。

假如之后每天晚上基本都写作文，那我就完了。

过了几天，冯老师教了我们3个写作秘诀。

于是我就用心记住并熟练掌握好，果然我的写作水平渐渐提高了，我也轻轻地喜欢上写作文了，还经常受到老师的表扬呢！冯老师不但对同学们的写作水平十分重视，并且对同学们的字体是不是工整也很重视。

一开始，我写的字可以称得上是龙飞凤舞，有大有小。

认真负责的冯老师通常在我的做业本上写评语：书写不行！难道你认真写的字也只能如此？你的书写为什么时好时坏？一句句评语在我的做业本上诞生了。

我感到很惭愧，我们自己的书写实在太差了。

后来，冯老师叫同学们买了一本字贴，一有空就拿出来练习。

有一天，冯老师朝着我的座位走了过来，那个时候我心想：不会是犯了什么不对吧？这可解决办法呢？冯老师走到我身旁，亲切地对我说：“俊升，我觉得你写的字并不差，并且很漂亮的，但你的学习态度却不怎么好，态度是最至关重要的，书写时好时坏是不行的，我想信只需你多努力多练习，你的字在班里可以是名列前茅的。

”听了老师的细心教导和鼓励后，我暗暗下定决心，一有时间就去练习写字。

后来，我的字到了了质的飞跃，这还是要感谢冯老师呢！冯老师是一名认真负责的好老师，我能当上她的学生是我一生最大的荣幸。

花儿感谢阳光，由于阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，由于蓝天让它自由飞翔；老师，我感谢您，由于您传授我知识，给予我力量。

春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

冯老师，我祝您身体健康，桃李满天下

五年级感谢老师的作文（450字）谢谢~

作文要我们自己动脑独立完成，才有意义。

可以借鉴他人的写作方法，但抄袭——可耻，呵呵。

下面，就“感谢教师”这一題目怎么写给些提示：首要任务是，你可以回忆下：在教过你的老师中，谁给你留下来的印象最深刻，为什么？他（或她）做的哪些事让你念念不忘，值得我真心感谢他（或她）？其次，构思下：先写什么？然后才写什么？接着写什么？最后写什么？哪些部分要写具体些，哪些事可写简略些？第三，找一找：有哪些用来赞美老师古诗词、名言警句？接下来，你即可开始写了，呵呵。

写好后，可让同学、爸爸和妈妈、老师看看你的习作，让他们给你提些意见或提倡，在反复修改。

如此，一篇好作文就诞生了，呵呵。

祝你文章写得越来越好，学习进步！

五年级感恩老师作文

鸟儿感恩翅膀，是翅膀带它飞上蓝天；小草感恩阳光雨露，是阳光雨露滋润了它成长；人类感恩氧气，是氧气让我们生存；我要感恩老师，是老师让我走向知识的道路，打开智慧的大门。

老师像黑暗中的指路人，给我们指着一条光明正大的路；老师像一根蜡烛，燃烧了我们自己，照亮了别人家。

老师告诉了我1、2、3，告诉了我A、B、C，告诉了我写作文，告诉了我画画、音乐、体育……当我一次次碰到难題，是老师向我伸出救援之手；当我有不理解的地方，又是老师细心地给我解答；当我做对了，老师鼓励我、赞扬我；当我做错了，老师教育我、开导我。

老师的微笑对我们充满了关爱、充满了慈祥，当老师慢慢给我一个笑，我会感到如此亲切。

学生生病了，老师会十分着急；学生取得了好成绩，老师会十分高兴。

老师以便让我们取得优异的成绩，不管是夏天，還是冬天基本都认真地批改着试卷、批改着做业。

老师以便让同学们身体健康，尽最大限度让同学们要注意卫生，并在每两、3个星期做一次教室消毒工作，这里面包含着老师多少爱呀！有一次，我生病了，少上了一天课，老师借助于体育课的时间给我补了课，才沒有耽误到课程，我十分感激老师。

我们要感谢老师，感谢老师对我们的付出。

我们要感谢老师，感谢老师给我们知识。

把我对老师的全部感谢汇集起来，汇集成一句平凡的话：“老师，谢谢你！”

我的老师作文500字

【◇◇◇园丁颂◇◇◇】 老师，小伙伴们基本都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了全部的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是这样丰富多采，每一个章节基本都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，基本都在向您敬礼！假如沒有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不是在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并一定不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的情况下，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的情况下，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不大多数，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这样就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，假如把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而仅仅是注视着一待开拓的园地。

倘若我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。

并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人家，耗尽了我们自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

敬爱的老师，您从未在别人家面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳大多数温暖，春风大多数和煦，清泉大多数甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人家；您的可敬，则在于总是给别人家供给方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

小学五年级作文我为老师做一件事

当前每位老师堵在催促课表示赶快收做业，赶快收小卷······孰不知我们的日子也难熬啊。

但是，我们应该尽最大限度的缩短老师的负荷。

我最想为老师做的一件事，那么就是······我们的周老师每隔一段时间基本都回去看望我们自己的亲人。

难得回家一次，总会为家人做壹些家务活，比如：洗衣服、扫地、拖地、做饭······这些家务活看起来很简单，但真正做起来却很费时间。

我最想为老师做的一件事就是替周老师做家务，让周老师可以用更长的时间和我们自己的亲人谈心，交谈在工作中的壹些委屈或壹些有趣的事······让老师可以更好的为我们备课，讲课，不在分心。

更好的培育我们！

作文：我的老师500字（六年级）

“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。

在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。

在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。

陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。

但如果是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。

记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。

恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，理所当然我沒有去学校请假。

陈老师知道后，立马来到我家看望我。

她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买……”那个时候，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。

“陈老师，您来了。

”我对陈老师说。

“是的，孩子，老师来了。

孩子，你感觉如何？”这个时候，我的眼睛湿乎乎的……第二天，我還是沒有去学校上课，陈老师又来看望我了。

她见我捧着语文书，便对我说：“孩子，你别太累了，等你病好后，我们基本都会帮你补课的，你当前最至关重要的就是休息……”我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天忠于家务，忙于家务，当前我病了，您又来看望我……想到这里，我的泪水夺眶而出……在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。

回到学校，我就参加了期中考试，因为这几天沒有上课，我才考了70多分。

这个时候候，陈老师又忙来安慰我：“孩子，这次考试沒有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧！这道題……”在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了100分的好成绩。

陈老师在“寄语表”上写到：“‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能表示过去，不可以够表示未来，愿你在接在厉，取得更好的成绩！”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说：“陈老师，在我这100分里，有一半分是您的，谢谢您！”当前，我来到了北京。

虽然离开了陈老师，可我還是想对她说：“陈老师，您永远是我最尊敬、最爱戴的人！”