一次书法比赛作文500字

例文﹉去年夏日的一天，烈日当空。我参加了一场软笔书法比赛。

参加比赛的小朋友真多啊！不知是天热，還是紧张，非常多小朋友的脸基本都红通通的，虽然有空调，他们還是不停地擦汗，仿佛总有擦不完的汗。我的心情却很平静，站在桌边，从“百宝箱”中取出了“四大法宝”——笔、墨、纸、砚，拿出毡子，铺好纸，捧出砚台，倒上墨，最后请出主角——毛笔。我有条不紊地将它们一字排开，“锵锵锵——”登场了。我还慢慢地哼了几句歌儿。

比赛开始了，我拿起写大字的毛笔，蘸好墨，按好纸，预备把墨宝泼洒在雪白的宣纸上，可“天有不测风云”，大笔一挥动，那一贯听话的毛笔却耍起性子，不合时宜地在白白的宣纸上“任性”地洒下一滴“眼泪”，这破坏了我的好心情。真糟！我低低地咕哝了一句。眼看今天的比赛要被这滴墨汁逼得“无路”了。这个时候我想起了一句话，“你改变不了天气，却可以改变我们自己的心情。”这一滴小小的墨汁怎能搅了我的局？不可以！

我把新的宣纸从新铺好，这回我小心翼翼地蘸好墨，按好纸，一笔一笔地写下了几个行书大字，在换上小毛笔写出落款，盖上印章。我后退一步，在看总体效果，字有些古板，给我们自己打了85分，还有进步的空间啊。我分析了原因，刚才太小心、太谨慎了，沒有放开来写。这个时候，几个小朋友交作品了，我暗暗地深吸一口气，轻轻地吐出来，平复一下心情。还有时间，在来一次。这一次，我写出来的作品流畅多了。盖上红色的印，我有了“柳暗花明又一村”的感觉。畅快地吐出一口气，我的自信心又回来了。

又有几个小朋友完成考试了。看时间还充裕，我索性把带来的几张宣纸基本都写了，我对其中的一张作品特别满意，效果超出了我的预期。交那张作品时，监考的老师对我竖起了大拇指！这次书法比赛，我有好多收获。

书法比赛风景的作文120字上下

书法是一门古老的艺术，它有非常多的奥秘值得小伙伴们去探索，学习，而书法到当前基本都还可以吸引这么多人去写它。

我就是其中之一，我不但学书法，我还报名参加了这一次的小学生书法比赛呢！第一场比赛了15分钟，我的心也随着时间的变化，一点点的紧张起来，差不多几次想“临阵脱逃”，小A也说：“36记走为上策”。

我说：“真跑還是假跑？”小A说：“假的”。

我想：“料你也没这一胆”。

终于到第二场了，当念到我的名字时，我的心差不多跳了出来，我的血也在沸腾。

当我站到比赛场地时，我悬着的心才轻轻掉了下来，假如你要问我：“紧张吗？”我紧张，紧张的四肢发麻，头晕眼花，但是还好有一股力量在支撑着我---那么就是积极向上的力量。

好了，比赛开始了。

一开始，我烦躁的写了几个字，写的丑死了。

但是还好我立刻调整了心态，静了下来，写出了我平生最漂亮的字。

我那个时候高兴的差不多说不出话来了。

我在反复的问我们自己：“这是我写的字吗？”是的，这是我写的。

我自豪的回答了我们自己。

真是“功夫不负有心人”，我从六年级开始字就开始改变。

我想我的字有如此大的变化基本都应当归功于教我的老师吧！谢谢老师，这场难忘的书法比赛我必需不会忘记的！

我成功了作文关于书法比赛一等奖

我得知我们自己荣获书法比赛一等奖后，心里十分十分高兴、十分十分激动。

寒假时我就知道有一个小学的书法比赛等着我去参加，我必须借助于寒假的时间多写多练，差不多每天基本都写六面字，时间紧张得很。

开学之后，老师每天基本都选壹些内容给我练习并作出指导，我写的字终于有了清楚进步。

赛后的一天，老师对我说：“你得了书法比赛一等奖！”我高兴得不允许了，由于我的努力并沒有白费，真是功夫不负有心人！我觉得下次书法比赛我还可以拿一等奖，并且我还能写得更好！最后，我要感谢指导我练字的肖老师和我亲爱的妈妈，谢谢你们！

題目是“写字比赛” 作文

今天我们学校要举办一场硬笔书法大赛，从1年级到六年级，每个年级抽出一位写的最好是的一篇字.下面我就为你介绍一下我那个时候的心理和比赛的场景。

今天下午，三点开始比赛，每个班级出二十个同学，一共三百八十个同学在一块比赛，其中也有我。

在老师的带领下我信心十足的走上操场，坐到我的位置上，开始写字。

要求写的是《望洞庭》和《乡村四月》两首古诗。

我把《望洞庭》写完了，在写《乡村四月》的情况下，脑子突然一迷糊把“乡村四月”写成“乡村四月闲人少”了！我赶快拿出老师给的备用纸，刚写完“古诗两首”四个字突然其他的几个学校的校长来观看我写字，校长们说：“这一小妮写字还不错呢！”一个记者来了，还给我照了几张相。

我刚把这一张字写完，语文老师就上来收我们的作品了。

我想这回我肯定拿不到奖，由于我有几个字觉得写的并不是太完美，沒有李静雯写的好，奖品要与我插肩而过了。

学校负责比赛的老师说：“当前公布一等奖的学生名单有：李静雯，展宁······”沒有听到我的名字，肯定沒有我了！我的粉丝们对我说：“没事！说不定还有特等奖呢！你肯定是特等奖，你看：那按摩眼罩奖品还沒有发出去呢！”我说：“一个年级里只有一个，几百个学生怎么可能有我？”说着我的眼泪就想刷刷的流下来······可是看见学校这么多的同学基本都没得奖，他们基本都没哭，我也不一定能哭！老师也安慰我说：“没事！还有下一次呢！”台上， 学校负责比赛的老师又说了：“当前宣布特等奖的同学。

＂我不抱希望的听着，老师宣布：“1年级金豆豆·二年级······四年级陈子怡······”突然听见有我的名字，欣喜若狂，跑到领奖台上领了按摩眼罩，字帖，奖状，证书！ 同学们争着要看我的奖品，一直到放学，我还沒有摸到我的奖品······第一次获得这么贵重的奖品，好高兴吆！让人激动不已！真想流眼泪啊！

书信书法大赛的作文怎么写。

500字。

3年级的作文

每个个人的心中基本都有一个梦想。

这一梦想不论大小，基本都有一个伟大的名字——“中国梦”。

梦想在长城脚下放飞，希望在我们脑海中点燃。

黑暗中一盏明灯，指引着我们的去向。

记得苏格拉底说过：世界上最快乐的事，莫过度为理想而奋斗。

我们从不怀疑，由于梦想只需经过奋斗，就可能变成现实。

哪怕沒有成功，我们也不一定后悔，由于我们至少奋斗、努力过。

我们当前的生活环境在一点一点的污染，我的“中国梦”就是小伙伴们保障环境，让我们身边多一些绿色！ 我要从身边的点滴小事做起：节省一张纸，就是保障一棵树；爱护一颗小草，就是为地球守护一抹绿色；回收一块电池，就是保留了一片沃土；捡起一片垃圾，就是为脚下留下来了一块净土······ 我不但要我们自己做到保障环境、爱护花草树木、节省用水、不随地乱丢垃圾，还是要发动身边的人像我相同爱护环境，保障大自然！奋斗那么就会创造奇迹，实干才能实现梦想！以便实现梦想，我们需要畅想和憧憬，更需要奋斗和实干，放飞年少的梦想，腾飞心中的中国梦！┏ （^ω^）=☞

适合书法比赛的日语文章,800

2013年卒业予定の学生にとって、自分の就职活动を汉字1文字で表すと「苦」がトップ。

こんな调査结果をマイナビがまとめた。

この调査は两千年から毎年実施しており、今回で13回目。

2012年7月27-31日の期间インターネット上でアンケートを実施し、全国の大学4年生と大学院2年生、合计1091人から回答を得た。

マイナビによると企业の雇用意欲は回复基调にあるが、今回は「苦」を挙げる人が过去最高の7%に达し、2年ぶりのトップとなった。

この汉字を选んだ理由として「とにかく、终わりが见つからないし、何が正しいのか分からないから」「なかなか决まらず精神的に苦しかった」といったコメントがあった。

企业の厳选使用が継続していることや、就职活动の短期化によるスケジュールの集中、学业との両立の难しさなどが原因と、マイナビは分析している。

特に文系女子は10%の人が「苦」を挙げた。

一方、厳しい就职活动状况を连想させる汉字が出そろっ た前年の调査と相当すると、ポジティブな汉字も并んだ。

前年13位だった「知」は今回6位となり、7位には「学」が入った。

就职活动を考え学んだことが自身の成长につながったという意味をこめて选んだ学生が多いと、マイナビは见ている。

また10位には「运」が入った。

この汉字を选んだ学生のコメントを见てみると「努力しないで运は绝対についてきません」など、活动を肯定的に捉える内容が目を引いたという。

また、前年4位だった「疲」が今回は8位、 前年6位だった「难」が11位に低下しているのも象徴的だとしている。

高中英语作文 书法比赛是不是必要

绝对原创 ， 望采纳中学生做好书法比赛有没有必要中学生做好书法比赛还必需要，由于这不但仅是一次比赛，還是锻炼我们自己的一个机会，书法在我国是源远流长的一门艺术，把它练好并不容易，假如来一次书法比赛，这样子不但仅可以激励起中学生的兴趣，还有可让我国的书法遍布全世界。

Middle school students calligraphy competition if necessaryMiddle school students calligraphy competition is necessary, because it is not only a competition, or exercise their one chance, calligraphy in China is of long standing and well established an art, it is not easy to do good, if a calligraphy competition, so that not only can inspire middle school students interest, and let Chinese calligraphy all over the world.