4040高考语文全国卷 4答案及讲解
阅读下面的文言文，完成8—10題。
王祎，字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖征江西，祎献颂。太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。学问之博，卿比不上濂。才思之雄，濂比不上卿。”太祖创礼贤馆，召置馆中。累迁侍礼郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。太祖将即位，召还，议礼。洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。雷霆霜雪，可暂不可常。浙西既平，科敛当减。”太祖嘉纳之，然不可以尽从也。明年修《元史》，命祎与濂为总裁。祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。召对殿廷，必赐坐，从容宴语。五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。王不听，馆别室。他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险远，抗明命，悔无及矣。”梁王骇服，即为改馆。会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。王不允许已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火余烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不允许存。”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。”遂遇害。
（节选自《明史·王祎传》）
8. 对下列句子中加点的词的解释，不良好的一项是
A.危素、张起岩并荐，不报 报：答复。
B.多惠政，赐金带宠之 宠：重用。
C.祈天永命之要 祈：恳求。
D.法天道，顺人心 法：效仿。
9.以下各组句子中，全基本都说明王祎有非凡胆识的一组是
①为书七八千言上时宰 ②雷霆霜雪，可暂不可常
③浙西集平，科敛当减 ④裁烦剔秽，力任笔削
⑤亟宜奉版图归职方 ⑥ 天兵继至，汝祸不旋踵矣
A.①②⑤ B.①③⑥
C.②③④ D.④⑤⑥
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不良好的一项是
A.王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。他自幼聪明而有才智，成人以后伟岸而有风度，明太祖将他与那个时候的名儒宋濂相提并论，还认为他在才思方面胜过宋濂。
B.王祎凭借我们自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。明太祖创建礼贤馆，将他招至馆中，后又升迁为侍礼郎；有时太祖虽不可以完全听从他的提倡，但也可能会褒奖他。
C.王祎具备非常高的史学家素养和教育才能。编撰《元史》时，他与宋濂同为总裁，书成后任国史院编修官；奉命讲授国史，能充分就说明道理，善于开导学生。
D.王祎出使云南时使用了恩威并施的策略。他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。
四、（23分）（要注意：在试題卷上作答无效）
11.把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）会元遗脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。
译文： 恰逢元派遣脱脱征收军饷，用耸人听闻的话威胁梁王，必需想要杀死王祎。
(2)天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！
译文：上天已经结束了元代的统治，我朝在事实上已取代了它。你们如同是燃尽的火把灰烬，怎么敢与日月争明！
【参考译文】
王祎，字子充，浙江义乌人。幼时机敏聪慧，成年后身材高大伟岸。后来拜柳罐、黄缙为师学习文章，于是那个时候以文章著称于世。在目睹了元王朝国政衰颓凋敝后，写了七八千字的言上给那个时候的宰相。危素、张起岩一块推介了他，但如果是沒有被接受。于是在青岩山隐居著书，名气越来越大。太祖攻取婺州后,召见他，拜他为中书省掾史。太祖征江西，祎写文章赞颂并献给太祖。太祖非常高兴，说：“江南有二位大儒，就是你和宋濂，要论学问谁更渊博，你比不上宋濂。但如果是要论才思的雄辩，宋濂比不上你。”太祖创立了礼贤馆，李文忠推介了王祎及许元、王天锡，于是被召置礼贤馆。不用太久又被授为江南儒学提举司校理，累次迁升到侍礼郎，掌管太祖的起居注。又任南康府同知，出了非常多惠民政绩，太祖赐给金带以示宠爱。太祖即将称帝即位前，将他召回，商议即位礼仪。因为不合上意而获罪，出为漳州府通判。
洪武元年八月，上奏言，“祈求天命永远所在，在于忠厚存心，宽大为政，效法天道，顺应人心。雷霆霜雪，仅仅是暂时的并不是永远的。既然浙西已经被平定了，应当减免赋税。”太祖表扬并采纳了他的提倡，但如果是沒有基本都听从。第二年修《元史》，任命祎与濂为总裁。祎擅长史事，裁汰剔除烦秽，大力修改。修完《元史》后，提拔为翰林待制同知制诰兼国史院编修。奉召到大本堂教皇子读书，王祎经明理达，善于开导。皇上召他到殿廷，每次基本都给他赐坐，从容应答。不用太久，奉命出使吐蕃，还没到，就被召回。
洪武五年正月商议诏谕云南，任命王祎奉召前往。到云南后诏谕梁王，尽快奉上户籍册和地图给朝廷方面掌管，不然天子很迅速就将讨伐过来。梁王不听从，并把他安置在偏室内居住。几天后，又诏谕说：“朝廷考虑到云南百万生灵，不忍荼毒于锋刃。假如你凭借艰险路远，抵抗大明皇帝的命令，天朝骁勇的将领率领装备精良的士兵，和你在昆明会战，到时你后悔基本都来不及。”梁王被吓服了，随即将他改为正馆居住。时逢元朝派遣脱脱征军饷。脱脱说吓人的话威胁梁王，必需要杀掉王祎。梁王逼不允许已交出来了王祎，脱脱想让王祎屈服于他，王祎怒叱道：“上天要完结你元朝的命，我朝是来取代你元朝。你小小的火把余烬，竟敢和日月争明！何况你我基本都是使臣，我岂能屈服于你！”有人劝脱脱说：“王先生久负盛名，不可以杀。”脱脱手一摆说道：“今天就是孔圣人，也沒有情面可讲。”王祎回头说道：“你杀了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不用太久就必须要接踵到来。”于是就这样子被杀害了，遇害那天是十二月二十四日。梁王派人去祭奠，收集他全部的衣物入殓。建文年间，王祎的儿子王绅颂扬他父亲，朝廷追赠王祎诏赠翰林学士，谥文节。正统年间又改谥忠文，成化年间，下令建立祠堂祭祀他。
2010全国一卷高考语文作文
除诗歌外文体不限。
四川省高考语文題目出炉 2010四川省高考语文作文題目出炉：一个点可以构成一条线。
绿色，与生命，生态紧密相连，也可以发表见解，不允许抄袭。
2010年江西高考作文題：《找回童年》 江西、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越清楚地关系着年长一代，施教者与受教者之间，角色时常发生转换。
在今天上午结束的高考语文考试中：角色转化之间 传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟，明确立意，自选文体、自选角度，自行立意。
2。
请据以上材料写文章。
该題共关系到两篇材料：仰望星空与脚踏实地 高考语文考试中，出来了一种新題型——阅读延伸題 2010年高考北京作文題，也可以是无形的，生机勃勃，赏心悦目。
3。
你可以是有形的，一切美基本都是由光明和阴影构成，无法回避，却可有所选，约九成以上日本网友以为幸福和屋子沒有联系。
材料2 一位哲学家不小心掉进了水里，被救上岸后，他说出的第一句话是：呼吸是一件多么幸福的事，活着就是幸福。
2010年高考北京作文題。
要求：选准角度：“有鱼吃还捉老鼠？全国Ⅱ2010年高考作文題 请以“路径”为題目，写一篇文章。
要求：你我为邻，相互依存，甚至坑害了国家，小朋友们压力过大，童年早已离开：记者最新消息，上午开考的2010江苏高考作文題为《绿色生活》。
绿色。
材料4 有人认为：每个人在追求幸福。
写一个不少于400字的文章。
重点关注“找回”这一动词。
记叙议论基本都可以，文体要明确。
2010浙江高考作文題，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。
他们在科学知识、价值观念，除诗歌外，不限文体：仰望星空与脚踏实地：命題作文《找回童年》为什么要找回童年？由于当前社会太功利了。
材料3 有人认为：人生的幸福最浅层的是欲望，其中有一篇选自柳宗元的《宋清传》，除此之外一篇选自季羡林194一年所作的《海棠花》；一定不要脱离材料内容及含义的范围作文，一定不要套作。
（60分） 幸福是一个永恒的话題，它真实地填充着我们的生活，2010年重庆高考第一科——语文科目的考试结束。
材料1 2009年11月19日中国青年报做的关于“幸福和屋子的联系”的在线调查显示！据此自拟題目，写一篇不少于400字的文章。
安徽省2010年高考作文題 “交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
”由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。
2010年辽宁高考作文題：幸福是_____ 阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于400字的文章。
河北省2010年高考作文題 漫画作文，可以构成一个平面，最后构成立体，以“幸福是”为題（空线处填上你选的词语或短语）：餐桌，非常多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说。
2010年全国Ⅰ高考作文題：＂猫吃鱼"、除诗歌外，文休不限。
请以“绿色生活”为題，写篇作文，欲望和物质的人生是永不可以满足的，日本网友的意见大相径庭。
邻、物质带来的。
请你联络我们自己的生活体验和体验，以《与你为邻》为标題写一篇文章。
不少于400字。
2010江苏高考作文《绿色生活》 扬子晚报网快讯，但为什么还有那么多的人以便“所谓的幸福”葬送了我们自己。
今天，绿色成为一种崭新的理念，与大家的生活息息有关山东省2010年高考作文題 山东作文：人生的一切变化，一切魅力，不少于400字。
2010年天津高考作文題。
今年重庆的语文科目作文題为《难題》。
大家把此现象叫作“反哺”。
人类社会也有类似现象。
年轻一代对年长一代的文化关系被称之为“文化反哺”； 漫画作文 餐桌，非常多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？ 湖南省2010年高考作文題 《参与》 请以“参与”为題，但你不可以以便追求我们自己的幸福而坑害了别人家。
当前的社会需要纯真，需要找回童年，可以讲述故事，抒发情感。
千百年来，在以父辈对子辈施教为流行的正统传承方式下、不少于400字。
文体除诗歌外不限，字数在400字以上。
2010年重庆高考语文结束 作文《难題》 今日上午11时30分。
除诗歌外，題材不限，写一篇不少于400字的议论文或记叙文。
（60分）2010年广东高考作文題《与你为邻》 作文題目是《与你为邻》，出来了一种新題型，即阅读延伸題。
以“角色转化之间”为題，八成中国被调查者以为“幸福和屋子有联系”，但是对此结果：1
2010高考全国卷2作文
《深阅读浅阅读》全国Ⅱ卷的作文題相当平稳，是文字材料的命題形式。
材料的关键信息聚焦于“世界读书日”和“浅阅读”，体现出这一试題在引导考生关注社会的与此同时，注重考生人文素养的考查；材料中通过对话的形式呈现出了几种对“浅阅读”不相同角度不相同层次的解读，在一次印证了高考作文注重考生理性思维能力的考察。
每一个考生基本都不乏读书的经历和体会，可以在作文中记见闻、写体验、谈感想，但要写好这篇作文，要在强调“世界读书日”的意义以后，表达出对“浅阅读”的明确定识。
无疑，对“浅阅读”可以从正面、反面或辩证的角度立论，关键在于观点明确，有细节上的展开。
“浅阅读”恰恰与我们饱受争议的应试体制和以考试为终极目标的功利性阅读形成鲜明对照，它表示的是一种在知识中获得有用能力和愉悦身心享受的新方向。
我想只有这样子才能让阅读更加平易近人，才能让阅读在这一急功近利、人心浮躁的时代在年轻人的精神世界与各类的诱惑中抢占领地。
2010全国1卷语文作文指导分析
什么是漫画呢？漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
漫画的特点：① 有针对性。
（针对现实日常生活中的某种现象或某个问題）② 捕捉人事物的本质特征。
③ 运用变形、夸张、比喻、象征等手法。
④ 具有幽默或讽刺的效果。
由于漫画多取材于社会现实和热点问題，理所当然漫画时常具有强烈的时代感和现实性。
漫画以便表达其寓意，时常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。
解漫画題时还是要要注意分析漫画的夸张之处。
夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
因而，我们在解漫画題时，不但要仔细品味画中的语言文字还是要要注意漫画细节的夸张，认真思考这些信息中所隐含的观点，有时它那么就会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
画中字夸张处——寓意——观点从审題上看，可以包括捉老鼠的猫和吃鱼的猫两个角度，首要任务是捉老鼠的猫并沒有满足于主人放在餐桌上的美味的食物，而是又通过我们自己的力量去捉老鼠，由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义，我们不难发觉，这只捉老鼠的猫有以下几个动机：1.具有清醒的头脑，有居安思危的忧患观念，当物质生活富足有鱼吃的情况下，未雨绸缪，苦练自身本领，这样子才能保障不会在灾难降临沒有鱼吃的情况下措手不及，孟子的“生于忧患死于安乐”，欧阳修的＂忧劳可以兴国，逸豫可以亡身＂正是这一道理。
当小伙伴们沉沦之时正是危机到来之际，环境的集体麻木会消磨人的斗志。
在物质生活日益丰富的今天，我们不应养尊处优，耽于安乐。
人不可以只为物质而活着，阳光和营养就在与风雨的搏击中。
站在大树下的小树永远长不大，小鸟关进笼中飞不高”即便长大了也沒有抗击风雨的能力。
假如想要成为一棵参天大树，你就不可以沉醉于幸福乡中，必须锻炼我们自己的毅志，经受风雨的洗礼和考验，擎起一片我们自己的蓝天。
正如陶行知所说：“滴我们自己的汗，吃我们自己的饭。
我们自己的事情我们自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
”2.猫的生存，关键依靠我们自己的一技之长，就是捉老鼠，要给我们自己准确定位，自立自强，天行健，君子以自强不息。
假如沉湎与享受，那么就会丧失本能。
3.这只猫不安于现状，心里面有更大奋斗标追求更大的发展。
不愿意依附人类，追求更大的生存空间和心灵空间。
4.猫逮老鼠天经地义 ，坚守我们自己的责任和本分，不甘心做一只只会享受的宠物。
其次，其余的猫面对那只离席而去，飞跃捉老鼠的猫采取了“自足”“ 惊讶 ”“嘲笑”的态度。
由果溯因，探究其背后的比喻象征义，不难发觉，这些麻木的“旁观猫”有以下几个动机：1.沒有忧患观念. 不劳而获，只图享乐，为以后的安全埋下了隐患。
2.不可以清醒的认识我们自己的本领，最终放弃了做为猫的属性，影响到了大家对猫的不信任，您可想信老鼠药，也不一定想信猫了。
3.沒有自我价值的认定，沒有奋斗的目标，丧失了更的生存空间和心灵空间，仅仅是依附于人类，与此同时失去了非常多生存挑战的乐趣。
4.放弃了我们自己的责任和本分， 笑话别人家的人 ，终会被淘汰。
我们在审題的情况下要抓住吃鱼的猫和捉老鼠的猫两个角度全方位辩证的分析，透过现象，深入把握现象的本质，追因问果，细化立意。
我们可以这样子立意：居安思危，自立自强，不但是对我们自己和他人的负责，更可以实现自身的价值，活得更加幸福，更有尊严。
与此同时沒有忧患观念.，不劳而获，沒有清醒的给我们自己定位，沒有责任感和使命感，反而讥笑他人，不但自身得不到真正长久的幸福，也不一定会取得他人以及社会的尊重和认可。
从文体上看写记叙文，议论文，散文等文体基本都可以出彩，但文体必须明晰，结构必须清晰，不可以写成四不像作文，图中的吃鱼的猫和捉老鼠形成鲜明对比，写议论文相当容易上手，使用并列，层进，对比结构皆可成文。
从材料上看有非常多可以谈，比如孟子，欧阳修，唐明皇，蜀汉后主刘禅，满清慈禧太后等等，材料关键是要用的准确，扣題要准，能不可以将真情实感融入材料中，能不可以将材料细节处理好，能不可以将材料中叙述，议论，抒情处理好基本都是能否完成好材料写作的关键。
当然语言是不是清通并且有文采，打动人，行文中不出来错别字基本都关系到到一个学生作文的一般功。
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求2010高考全国二卷语文作文題目
2010年普通高等学校招生考试全国卷2作文題：浅阅读。
阅读下边的材料写一篇不少于400字的文章今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动甲什么是浅阅读乙就是追求简单轻松有用有趣的阅读后边省略联合国教科文组织选4月23日的灵感来源于于一个美丽的传说。
4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，同样是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。
传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。
每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男大家则会回赠一枝玫瑰花。
实际上，同一天同样是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，理所当然这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。
急求2010全国卷2语文卷作文
21.阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于400字的文章。
（60分）今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。
甲：什么是浅阅读？乙：就是追求简单轻松、有用有趣的阅读嘛。
浅阅读很时髦的。
丙：如今是读图时代，大家喜欢视觉上的冲击和享受。
丁：浅阅读如同吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，小伙伴们压力这么大，我想深阅读，轻轻品味，行吗？丙：人人基本都有我们自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。
丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了基本都不清楚。
甲：浅阅读中，我们是并不是失去了什么？要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标題；一定不要脱离材料内容及含意的范围作文，一定不要套作，不允许抄袭。
2010年高考全国2卷语文作文題目是什么？
2010全国卷2高考作文題：阅读下边的材料，写一篇不少于400字的文章，今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。
阅读下边的材料，按照要求写一篇不少于400字的文章，今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。
甲：什么是浅阅读乙：就是追求简单轻松，有用有趣的阅读。
丙：如今是读图时代，大家喜欢视觉上的冲击和享受。
丁：浅阅读如同吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，小伙伴们压力这么大，我想深阅读，轻轻品味，行吗？丙：人人基本都有我们自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了。
挺好。
丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默的读书，天黑了基本都不清楚。
甲：浅阅读中，我们是并不是失去了什么？要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标題；一定不要脱离材料内容及含意的范围作文，一定不要套作，不允许抄袭。
2010年全国卷1的满分作文。
5篇
一、我们忘却的艰辛时代是一棵树，过去是汲取营养的根，当前是地表上那一片丰茂与硕果累累。
我们嘲笑父辈，说他们在有鱼吃的年代还捉老鼠；在小康社会的今天还捡饭桌上的一粒米；在粮食充裕的情况下还舍不允许倒掉一碗馊了的菜。
在我们的嘲笑中，他们含泪。
我们嘲笑父辈，说他们在花甲的年纪基本都不懂得休憩；在烈日的炙烤下不懂得乘荫纳凉；在儿女已长大的年纪还释不开心怀。
在我们的嘲笑中，他们傻笑。
我们嘲笑父辈，说他们穿着老土的衣服显朴素；在城里的餐桌上依然吃得一粒不剩；在买菜时拿着皱巴巴的钱讨2毛钱的价。
在我们的嘲笑中，他们执着着。
当有一天，我们捉襟见肘了，他一声不吭地拿出有些曾被我们鄙视的节俭替我们解了围。
他们傻笑着，我们哭了。
我们忆起了有些我们忘却的艰辛，有些在田野中抚着枯死的幼苗叹息的时光。
我们也终于懂得了父辈们不用担心不下的原因。
他们基本都曾是面朝黄土背朝天的农民，仅仅是用我们自己的辛酸晓谕我们那不可以忘却的艰辛。
他们用辛劳铸就了我们勤劳民族的智慧，用智慧浇灌了一方硕果累累的沃土。
在崛起的东方大地上，我们是太阳，让这智慧之花常开不败的太阳。
//用心筑起巢的父辈在用心告诉我们成长。
我们需要继承与发扬那一轮光辉。
//沧海桑田，无法预知的事情，父辈是用勤劳赢取了幸福。
//时光流转，幸福连绵，父辈是用甘甜苦涩延续了幸福。
//锦江春色，幸福蔓延，父辈在用俭朴唤起那忘却的艰辛。
朴实的父辈平实的话只告诉我们：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；一个民族，忘记了历史，就意味着背叛，忘记了艰辛，就意味着衰落。
在有鱼吃的年代，我们不忘我们曾是一群捕鼠的人。
在繁茂的树荫里，我们会成为汲取营养的根。
二、满身花雨又归来 沧海霁月，落崖惊风。
一花一世界，一叶一菩提。
在灯红酒绿的基本都市中，在余音绕梁的低回处，在清风送爽，点点星光之下，人，就像窗外的帘燕，在归途中几度徘徊。
能见证人类在现代化的大路上越来越远的一个表示性群体之一便是猫。
曾几什么时候，猫已经从肩负重任的卫家战士蜕变成养尊处优的宠儿。
当我们高唱“老鼠爱大米”的情况下已激不起猫的半点儿斗志——它早已转变了习性，爱上了鱼。
是什么使猫失去了捉老鼠的本能？又是什么使猫从猎人变成猎物？我想说“不”，猫决并不是坐享其成的观望者，它的体内还潜存着奋斗的本能。
随着历史的飞跃和时代的变迁，人类用双手创造出生生不息的文明。
文明的力量是伟大的，它不但有于精神，更渗透进政治、经济等物质生活的各个领域，这不但仅大幅度提高了人类的生活水平，也在非常大程度上改善了人类的生活环境。
我们不否认这样的变化带给人类的优越，但伴随着进步而来的种种矛盾也日益突显。
而对优越的物质环境，大家失去了奋斗的本能，越来越不愿劳动，甚至耻于劳动。
各类高档科技产品及机器基本都以代替人类劳动为关键目标。
殊不知，双手的解放引发了思维的惰性。
奋斗与劳动是大自然赋予的本能，而自然的本能在逐步褪去了，也标记符号着人类做为一种自然的生物却脱离了自然，离自然越来越远。
春来花自青，秋至叶飘零，这便是自然留给我们的本能。
情感同样是如此。
“住在布达拉宫，我是雪域之王。
走在拉萨城中，是世间最美的情郎。
” 这是仓夹嘉措留下来的诗句，同样是他对人性本能不可抗拒的写照。
他充满传奇色彩的一生，全是为这样的本能而活。
他不贪恋权位，更不为财富而诱惑，他的心，时时刻刻寻找人间最真实的情感，他把人间的至真至爱，把人间最美好的天性释放得淋漓尽致。
问佛：为什么总也遗憾？ 佛曰：沒有遗憾，无法体味幸福。
问佛：为什么下雪总在夜里？ 佛曰：美好的物品总在不经意间流走。
仓夹嘉措这样子问，人类也这样子问，由于我们总是在美好中留下来遗憾，正如我们已淡去的本乱。
猫被诱惑蒙蔽了双眼，忘记了本能。
但我想信，人不会在科技的溺爱下失去追逐真性情的天性，更不会失去奋斗的本能。
人是一只帘燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依旧满身花雨又归来……三、大同世界，焉能忘本？ 是日高考，书“大同世界，焉能忘本？”，感慨系之，故作此文。
后之览者，亦将有感于斯文。
时维六月，序属仲夏。
榴花绽红，清荷吐绿，轻舟晚楫香风细；鸳鸯戏水，白鹤亮翅，柳枝摇曳湖水平。
乘假日，风吹衣袂，花迎树阴；望繁星，夏解人意，月又明空。
忆往昔，唐风宋韵，太长街十里，尽是人间繁华；叹而今，闾阎扑地，皆为钟鸣鼎食之家，舸舰弥津，何缺青雀黄龙之舳。
于是余有叹焉，斯大同盛世，风声竹声钟磬声，声声自在；山色水色烟霞色，色色怡人。
呜呼！陶陶然之乐哉。
然则，大同盛世，焉能忘本？子为猫，本在捉鼠；子为人，本在图学。
倘若忘本，将何以立身治国，何以齐家平天下？ 不为学者，学书学事学志气，枉费七尺之躯；不为图者，图家图民图天下，怎称炎黄子孙？学为本，终身勿忘。
忘本者，如离江之水，无以致远；忘本者，若无泽之鉴，岂能一用？ 故大同盛世，尤不可以忘本也。
追先贤，一代风骚，长剑天涯，酒过三巡还依旧，笑星醉春风；勉吾辈，义气书生，笔走龙蛇，大鹏一日乘风起，直上...
2010年高考全国一卷语文作文立意
2010年广东高考语文作文題：《与你为邻》 今天上午，高考第一门语文开考，作文題目是《与你为邻》：你我为邻，相互依存。
你可以是有形的，也可以是无形的。
邻，无法回避，却可有所选。
请你联络我们自己的生活体验和体验，以《与你为邻》为标題写一篇文章。
不少于400字。
2010年高考北京作文題：仰望星空与脚踏实地 2010年高考北京作文題：仰望星空与脚踏实地。
写一个不少于400字的文章，除诗歌外，不限文体。
在今天上午结束的高考语文考试中，出来了一种新題型，即阅读延伸題。
该題共关系到两篇材料，其中有一篇选自柳宗元的《宋清传》，除此之外一篇选自季羡林194一年所作的《海棠花》。
湖南省2010年高考作文題 请以“早”为題，写一篇不少于400字的议论文或记叙文。
（60分） 河北省2010年高考作文題：有鱼吃还捉老鼠？ 漫画作文 餐桌，非常多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？” 山东作文：人生的一切变化，一切魅力，一切美基本都是由光明和阴影构成。
请据以上材料写文章。
2010年浙江高考作文：角色转换之间 命題作文：“角色转换之间” 《角色转换之间》：传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。
大家把此现象叫作“反哺”。
人类社会也有类似现象。
年轻一代对年长一代的文化关系被称之为“文化反哺”。
千百年来，在以父辈对子辈施教为流行的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。
他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越清楚地关系着年长一代，施教者与受教者之间，角色时常发生转换。
以“角色转化之间”为題，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
文体除诗歌外不限，字数在400字以上。
2010年江西高考作文題：《找回童年》 江西：命題作文《找回童年》为什么要找回童年？由于当前社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。
当前的社会需要纯真，需要找回童年。
安徽省2010年高考作文題 “交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
”由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。
2010四川高考作文題目出炉 2010四川省高考语文作文題目出炉：一个点可以构成一条线，可以构成一个平面，最后构成立体！据此自拟題目，写一篇不少于400字的文章。
2010年辽宁高考语文作文題目 阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于400字的文章。
（60分） 幸福是一个永恒的话題，它真实地填充着我们的生活。
材料1 2009年11月19日中国青年报做的关于“幸福和屋子的联系”的在线调查显示，八成中国被调查者以为“幸福和屋子有联系”，但是对此结果，日本网友的意见大相径庭，约九成以上日本网友以为幸福和屋子沒有联系。
材料2 一位哲学家不小心掉进了水里，被救上岸后，他说出的第一句话是：呼吸是一件多么幸福的事，活着就是幸福，但为什么还有那么多的人以便“所谓的幸福”葬送了我们自己。
材料3 有人认为：人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的，欲望和物质的人生是永不可以满足的。
材料4 有人认为：每个人在追求幸福，但你不可以以便追求我们自己的幸福而坑害了别人家，甚至坑害了国家。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，以“幸福是”为題（空线处填上你选的词语或短语）；一定不要脱离材料内容及含义的范围作文，一定不要套作，不允许抄袭。
2010年上海高考作文題：《城市与我》 写作70分：按照以下材料，选取一个角度，自拟題目，写一篇不少于400字的文章（一定不要写成诗歌）。
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，时常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。
他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
”含义是，一定不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样子才会有更多的鱼。
实际上，其中的道理也贯穿在我们现实日常生活中的非常多方面。
江苏高考作文題：《绿色生活》 2010江苏高考作文題为《绿色生活》。
绿色，生机勃勃，赏心悦目。
绿色，与生命，生态紧密相连。
今天，绿色成为一种崭新的理念，与大家的生活息息有关。
请以“绿色生活”为題，写篇作文，不少于400字，除诗歌外文体不限。
2010重庆高考作文題为《难題》 今日上午11时30分，2010年重庆高考第一科——语文科目的考试结束。
今年重庆的语文科目作文題为《难題》。
除诗歌外，題材不限。
重点关注“找回”这一动词。
记叙议论基本都可以，文体要明确。
全国Ⅱ2010年高考作文題 请以“路径”为題目，写一篇文章。
要求：1、自选角度，自行立意。
2、除诗歌外，文休不限。
3、不少于400字。
陕西2010年高考作文題 2010年高考陕西采用材料作文形式，共给出三则材料，大意分别是，1：把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小；把它放进大鱼池里，它才有可能长的非常大；2、狼之理所当然勇猛矫健，是由于它长期生活在野外环境里；3、一位心理学家挑选了10个人，并告知他们基本都是有天赋的人，后来这10个人基本都获得了成功，但心理学家最后坦言，他们当初我觉得仅仅是普通人。
題目要求考生结合以上...
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