关于心态的作文800字
芸芸众生，虽在地位、财富、成就上有非常大差异，但选的人生态度但是仅仅是悲观、乐观和达观。选的不相同，也可能会引起人生历程的不相同。
三者之中，切不可沾染的恐怕是悲观了。报上时有某著名高校学子自杀的报道。也许是他们对我们自己的未来太过悲观了吧！虽十年寒窗，上了别人家所羡慕的重点大学，但社会的竞争如此激烈，因而选了自杀。我觉得，花开花落,月缺月圆，人生不可以十全十美，自杀的大学生不可能不明白这些道理。有困难就得去面对，没困难当然就不用担心了。悲观，让有些社会的宠儿放弃了生命，放弃了本可以十分精彩的人生，实在令人叹息。
与之相对，乐观则是人生的另外一境界。对什么基本都充满信心，精力充沛，倾注心血去完成既定的目标。前进的路上也有荆棘，仅仅是无所畏惧。即便被刺扎伤，也不一定会气馁。这些人未必基本都有多大的成就，但是省却了非常多不必要的烦恼。充满快乐的人生是幸福的。乐观的人微笑着面对世界，发觉世界也总在对着我们自己微笑。
但是，人生的最高境界应当是达观。达观之人，能超然物外，站在一个常人不可以及的高度看待这一世界。范仲淹的“不以物喜，不以己悲”，就是对达观之人最好是的概括。不论荣辱得失，总能具有平静的心情，坦然地去面对。不对人生有大彻大悟之人，是不可能有达观的心态的。有些遭到了打击依然具有平常心的人，时常让人深深地折服。大文豪苏东坡官场失意，但豁达的胸襟，豪放的词风，使他在中国历史上占有至关重要位置。隐居田园的陶渊明，自然是想逃避黑暗的社会。但他辞官后就用心经营桃源，与功利庸俗的物品彻底划清界限。可见，他认识到了政治的腐败，我们自己与之格格不入，又无力改变，索性跳出污泥，找一块清静的地方隐居起来，去亲近自然，享受自然，也勉强算是达观之人吧！
远离悲观，人将少一份忧愁；学会乐观，你将多一份快乐；学会达观，你能多一份冷静和智慧。选一种好的心态，获得一种成功的人生。
关于心态的作文800字
心态与环境人的一生中，可以沒有非常大的名望，也可以沒有非常多的财富，但绝不能沒有工作的乐趣。
工作是人生中不可或缺的一部分。
假如从工作中只取得厌倦、紧张与失望，人的一生将会多么痛苦；令我们自己厌倦的工作即便带来了“名”与“利”，这样的光彩同样是何等的虚浮！ 小伙伴们肯定基本都知道那个建筑工人的故事：有3个建筑工人在共同砌一堵墙，这个时候，有人问他们：“你们在干什么呀？”第一个头也没抬，没好气地说：“你没看见吗？在垒墙。
” 第二个人抬起头来说：“我们当然是要盖一间房子。
”第3个人边干活边唱歌，脸上满是笑容：“我在盖一间十分漂亮的房子，不用太久的以后，这里将变成一个美丽的花园，大家会在这里幸福的生活。
”
急求一篇有关“心态”的高中作文
最佳答案改变不了过去，但如果是可以改变当前。
过去的就让它过去，只需未来走得更好。
抛弃了不必要的包袱，生活才会美好。
人生如此短时间，有什么理由不去好好真惜？有太多的事要你去做，有太多的人等待你去真爱。
一定不要回头看，前面的世界更精彩。
不可以调节他人，但可熟练掌握我们自己。
走我们自己的路，纵然很崎岖，纵然很陡峭，但依然要勇往直前。
我们自己是我们自己的，谁也不一定能调节我们自己的权利。
不可以上下天气，但可改变心情。
你对生活微笑，生活也可能会对你微笑。
让我们的心不是在压抑，让她解脱吧！让心灵自由自在飞翔，去迎接那绚丽多彩的阳光。
在日常生活中，不可能一帆风顺，要以一种“容”的心态对待别人家，对待我们自己，对待世界。
这一世界沒有“完美”，但有“完善”，达不到不表示不可以做 ，我们必须以一中尽心尽责的态度做每一件事；不可能样样顺利，但可以事事尽心。
这样子才会实现我们自己的价值。
漫漫的人生路，波折和坎坷在所难免，跌倒过，失败过，不应当关系我们对未来成功的希冀和坚定。
对已经过去的经历，我们除了叹息和悔恨外，则无力去改变。
而对未来，谁敢肯定，它就必需会比过去更糟糕，它就是失败经历的延续？ 过去不等于未来。
过去成功了，并不表示未来会成功；过去失败也不一定表示未来会失败。
过去的成功或失败仅仅是表示过去，未来是靠当前的行动来决定的。
失败的人一定不要气馁，成功的人一定不要骄傲。
失败和成功基本都并不是最终的结果。
它是人生流程的一个事件。
因而，这一世界上不会有永恒成功的人，也沒有永远失败的人。
不管过去怎么不幸，基本都不至关重要，至关重要的是对未来充满希望，只需对未来充满希望，那么就会充满力量。
不管过去怎麽样，它基本都已经过去了。
只需调整心态，明确目标，乐观积极的行动，那么成功就是你的。
不管是光辉的过去還是不忍回首的昨天，基本都已经是逝去的过往，光荣不可重现，失败不会持续，明天才是应当追求的。
我们以什么样的态度对待生活，是完全可以我们自己熟练掌握的。
而生活的态度对人生的关系是巨大的。
选了忠诚敬业的态度，对工作不是在觉得烦躁乏味；选了乐观积极的态度，生活将充满了阳光 ；选永不言败的态度，将越挫越勇，直到成功；选认真严谨的态度，人生将因细致而美丽……这正是：态度决定高度，什么样的态度决定什么样的人生。
我们不可以延伸生命的长度，但可拓展生命的宽度；我们改变不了过去但可改变当前；我们不可以调节他人，但可熟练掌握我们自己；我们不可以上下天气，但可改变心情 。
不可以样样顺利，但可事事尽心。
命运熟练掌握在我们自己手中，我们应当真诚和智慧实施人生计划，以良好的态度面对生活，那么就会感到无穷的快乐和幸福1.“乌龟心态” 龟兔赛跑的故事想必每个人基本都听说过，乌龟的速度与兔子的速度可谓天差地别，但乌龟却赢了，这是为什么呢？是乌龟比兔子多个壳吗？并不是，根本原因在心态。
非常多人基本都只知道一味地讽刺兔子，搞得当前兔子的眼睛还基本都是红的。
我觉得对乌龟更应当予以关注。
我们可以试着分析一下乌龟的心态：一、他与兔子比赛赢的“机率”很低，甚至为零，但如果是他却敢与兔子比，这是一种无畏的挑战者的心态。
二、比赛时他被甩得老远，还努力地爬，这是一种不轻言放弃的心态。
三、兔子睡着了，他沒有停下，而是继续爬行，这是一种舍我其谁、不放过任何机会的心态。
我们可以将其叫作“乌龟心态”，既然比不上别人家，想成功，除了努力、实力，在就是心态了。
乌龟凭借这样的心态居然创造了奇迹。
有人说这但是是一个故事而已。
现实日常生活中这样子的奇迹数见不鲜。
大名鼎鼎的传奇人物“股神”巴菲克，起初但是是一个微不足道的小股东，但他却在激烈的竞争中叱咤风雨，其原因就在于他的“乌龟心态”。
他不断努力，从不放弃，抓住时机，使他的事业如日中天，他也成为世界第二富。
竞争是残酷的，日常生活中充满了竞争，除非你处在金字塔的顶端。
假如我们不求上进，无欲无求，惧怕挑战，那么就会被别人家吃掉，理所当然“乌龟心态”并不是大家成功的附加产品而是必备元素。
回过头来说兔子。
假如兔子不睡觉，他一直在跑，那么乌龟不就没可能赢了吗？这话也对。
但正如前文所言，“龟兔赛跑”仅仅是个寓言故事罢了，兔子的形象我觉得正表示着社会上我们姑且叫作有“兔子心态”的人吧，怎么将“兔子心态”升华为“乌龟心态”，绝并不是加壳不加壳的问題，这样子的人我认为当他们被无数“乌龟”相同的大家超越以后，那么就会明白其中的道理，从此在也不一定敢奢望“睡一会”了。
总之，成功的心态，就是无畏的心态，就是不轻言放弃的心态，就是抓住机会赶超的心态，对乌龟来说，这不啻于轮子和发动机，让他们在生活、职场、社交当各方面风驰电掣般地跑在最前方。
2.“积进”与“中庸” 记得有人说过，孔子是“积极进取”的，而老子是“中庸”的。
孔子教我们“积极入世”，老子教我们“顺其自然”，这是何其矛盾啊！同是古代先哲，我们应当效法谁呢？日常生活中，有人以便高考“白了头”，屡考屡败，屡败屡考；有的大学生找工作，沒有满意称心的，就是不下降规范，仍然继续寻找…… 他们是“积进”的。
他们以便目标不用怕失败，不愿放弃，坚持到底，但结果是有的人考上了，有人找到...
有关心理的作文
不知你要哪方面的. 时间与心理中国有一句话：“人生不满百，常怀千岁忧”。
这句话在今天想来，真有些奇妙。
先大家随意说出的一句话，在今天就变成了“人生已满百，又怀千岁乐”。
今天我们这些话在这一世界上的人，经历千年之交这一刻是幸运的。
人生只有那么短短的几十年，在这几十年中经历百年与千年的交替，对地球队上的全部曾经有过的人来说，并非一件小事，也不一定是一件容易的事。
站在百年的交点之上，与此同时也站在千年的交点之上，是并不是就怎么回事基本都解决了呢？是并不是就算是幸福了呢？ 结论也许是沒有的。
最近媒体上常有人说，当前心理有问題的人比例越来越大。
预言家们预言二十一世纪最吃香的几种职业里，心理医生就是其中一种。
含义就是，有非常多人已经不正常，并且，还可以有非常多人将不正常，百年千年并不可以解决真正的问題，对平时生活来说，这一切基本都是一晃而过的，交替之日这一天过了，大家该干什么還是得去干什么。
永远的问題是心理问題，连时间也仅仅是一个心理的概念。
世纪与千年之交过去以后，大家還是要面对我们自己的问題。
幸福并不是一天两天的事情，寻求幸福是漫长的一生要做的事。
人类有的历史比这“公元”的两千年要长得多。
两千年前的人类用什么来当作节日呢？他们用季节的变换来庆祝！ 时间像一条长河，我们可以找到它的源头和去向，只有人的心灵深不可测。
时间的限定给历史学家的研究带来了方便，对心理学家却于事无补。
虽然全部的学说最终基本都是与人有关，但对有些从事于人类心理研究的大家来说，人类的心灵无啻于一个黑洞！他们毕生的时间被这一黑洞吸进去了。
时间值得大家要注意，但赋予时间以意义的人类心灵更值得大家去探索。
千百年来，非常多智者基本都想方设法钻进这一黑洞去探寻其底部。
从古希腊的亚里斯多德开始，他们用哲学的思想来思索人类心理。
欧洲文艺复兴时期的笛卡尔提出“心为身之本”，似乎已经接近问題的关键地方位置。
十八世纪的康德表述的理性主义，对人类思维方式的发展是一个促进。
英国的夏洛克不想信思维的力量，他的经验主义强调后天经验的作用。
1859年达尔文发表了进化论，从生物学的意义上解释心理问題。
接着是穆勒等人用生理学来对心理做好分析。
直到1897年，法国莱比锡大学教授冯特建立了世界上第一个心理实验室，心理学才有史以来第一次正式成为一门独立的学科。
可以说，人类明确地关注自身心理问題的历史才仅仅一百二十年。
冯特用实验的方法研究心理学，像其它自然科学相同，具有客观性、验证性、系统性，他因而而被大家认为“心理学之父”，他所建立的生理心理学被大家称作是“心理学的独立宣言”。
其后是弗洛伊德的“精神分析”，他的“自我”、“本我”、“超我” 早已成为二十世纪八十年代的中国一大批文学青年们的口头禅，但那时大家并沒有真正观念到自身问題的严重。
人类创造了非常多物品来满足自身的物质需求，同样也创造了非常多物品来满足自身的精神需求，所谓的世纪之交同样是大家对自身需求的一种创造，而这样的需求的本身同样是大家对人类心理可能性的发掘和创造。
人对旧事物的厌倦和怀念，对新事物的期盼和惶惑，这样的不安与紧张的复杂心理，使世纪之交成为一种特殊的节日。
当前，只需是会说话的人，他基本都可以或自豪或感伤地说“我是上个世纪的人呵！”但这并沒有就说明怎么回事。
走进新的世纪，大家很迅速那么就会发觉二十一世纪的我们自己和二十世纪的我们自己并沒有什么不相同。
有钱的人继续有钱，忧心忡忡的人继续忧心忡忡。
新的世纪并非天堂，正如旧的世纪并非地狱相同。
当狂欢的日子过去以后，大家会发觉，全部的变化仅仅是一种心理上的变化。
如同小伙伴们基本都已经知道的那句似乎是针对下岗的公益广告语相同：“今天工作不努力，明天努力找工作。
”就这么一回事！ 现代心理学业已经建立了五大理论：行为论、精神分析论、人本论、认知论以及生理科学观。
但这还不够，如同医学不断发达却并沒有使人类永不在生病。
科学的日新月异的发展并不可以保障大家就永远理性、永远不在愚昧。
穿上一件新衣服并不就说明过上了一种新生活。
在二十一世纪里，世界变化越来越快，大家要更加努力才能追赶上去；人生也越来越复杂，心理学的研究更至关重要，也更困难。
关于心理描写的作文
她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。
圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。
秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。
一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。
身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。
她就是我的好朋友——文荪琳。
文荪琳可关心我了。
记得上学的第一天，晴空万里。
在上音乐课前，我们下楼去升旗。
小伙伴们直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。
我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。
正在这个时候，我的好朋友文荪琳出来了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？” 我难过的说：“我在下楼的情况下摔了一跤，这可疼死我了！” 文荪琳着急地问：“那你当前还疼吗？” 我哭着说：“当然疼了！” 听我说完，文荪琳马上伸出双手，慢慢地摸了摸我的伤口， 在她的帮助下，我勉强地站了起来，对她说：“我们两个一块去操场升旗吧？ 文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。
我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。
文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应当相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远基本都是好朋友，好吗？ 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。
我第一天和他坐在一块就喜欢上他了。
（开头介绍记叙的对象 。
写人物的外貌抓住长得“有趣”这一特征 。
开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有联系的。
学写作文开始时就必须要要注意一定不要为写外貌而写外貌。
） 我的同桌好胜心可强了。
（本文使用分类记叙方法，从3个侧面写同桌。
本段写第一点：好胜心强 。
“好胜心”，是从人物的神态描写中表象出来的。
先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。
）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。
就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发觉了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（在写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。
）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有不对？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，当前怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。
写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠我们自己的努力呀！”可删去 。
）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。
我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“一定不要紧，下次考好点。
要考得好，并不是靠找别人家的差错，而是要靠我们自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。
（“心悦诚服地”和前面的逗号也必须相应删去。
） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。
（本段写第二点：糊涂 。
写“糊涂”，同样是通过神态描写来反映的。
先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。
）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。
站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。
董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。
王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选 基本都跟人物的神态描写维持一致，集中表象董开旋的自我欣赏。
）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可并不是真正的美呀！想想，怎麽样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。
”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓我们自己的头发，（在写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。
）好像这样子能把发油、香水抓掉似的。
（以下三段写第三点：爱打人玩 。
） 我的这位同桌还挺爱打人玩。
我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。
王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你在打顾宇解决办法？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。
自修课上，他很迅速做完了做业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。
他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。
”还一个劲地给我揉腿。
看着他这副样子，我的气消了，马上说：“一定不要紧，一定不要紧。
”（人物的憨直性格，也用神态描写来表象。
例如用“一吐舌头”表象他知道又犯不对后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正不对的心理 。
） 可董开旋還是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的响应 基本都表象出...
关于摆正心态的作文
网上非常多的，搜索关于心态的文章，然后才就有一大堆，然后才你我们自己组合即可了。
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关于心态的作文800字
心态与环境人的一生中，可以沒有非常大的名望，也可以沒有非常多的财富，但绝不能沒有工作的乐趣。
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” 第二个人抬起头来说：“我们当然是要盖一间房子。
”第3个人边干活边唱歌，脸上满是笑容：“我在盖一间十分漂亮的房子，不用太久的以后，这里将变成一个美丽的花园，大家会在这里幸福的生活。
”...
关于心态的文章
心态与生活在古希腊神话中，曾经看到过这样子一个故事： 小神西绪弗斯在天堂触犯了法律，受到了大神的严厉的惩罚，被降到人世间来饱受痛苦。
在凡间，西绪弗斯每天基本都要把一块石头从山脚下推到山顶。
清晨，他竭尽全力把那块石头推到山顶，然而到了晚上，石块又会自动地滚下山顶，于是，他又要从新把那块石头推到山顶。
就这样子，西绪弗斯日复一日年复1年地腿着那块石头，这样的永无止境的劳苦和重复的极大地折磨着他的心灵，使他饱尝着辛苦和枯燥带来的苦难。
大神料想这是对西绪弗斯最为严厉的惩罚，但如果是西绪弗斯并沒有像想象的这样痛苦，颓废和 堕落，而是平静地接受了命运，每天基本都以快乐的心情努力地推着石块上山。
至于故事的结果并不至关重要，而西绪弗斯的心态却让我永久不可以忘怀。
在现实的日常生活中，也许我们每一个人基本都是触犯天庭的西绪弗斯（这也许是西绪弗斯被降到凡间的原因），基本都要经历着辛苦和艰难的折磨。
消极的人认为生活就是辛苦和枯燥地向山顶推石块，我们来到世上就是在接受着上帝的惩罚，身心在承受着痛苦和酸楚的折磨。
然而，积极的人不但看到了生活的苦难，并且也成功地具有了西绪弗斯健康的心态--接受生活，并以快乐和幸福的心情过好生活。
生活本是相同的，酸甜苦辣尽在其中，心态使我们分离出了悲与苦，甘与乐。
具有健康心态的人，看天天是蓝的，看山山是青的，即便在品尝生活的苦楚也能领略到幸福的滋味：缺乏健康心态的人，看天天是阴的，看山山是枯的，即便有生活的幸福到处也可能会弥漫着苦楚！生活不可以沒有健康的心态，沒有接受和品尝生活的心境何来生活的幸福和快乐？把握好心态 ？？？？ 面对生活，有人积极热情，有人消极冷淡；面对失败，有人一笑视之，有人愁容满面；面对人生，有人信心百倍，有人垂头丧气。
人与人之间原本只有微小的差别，但不相同的心态却引起了巨大的差异。
可见，不相同的心态可以“摇控”出不相同的产物，让我们写下不相同的人生。
？？？？ 好的心态，让我们走向成功，坏的心态，让我们走向失败。
？？？？ 霍金是我们众所周知的科学家，他惟一的能动的是他的那几根手指。
有的人问他是不是被一生调节在轮椅上而感到悲哀，而霍金的回答却让每个人基本都为之震惊。
他说虽然上帝只给了我几根能动的手指，但我还有能够想像世界探索未知的头脑，理所当然我并不感到悲哀。
是的，每个人基本都不可能是完美的，面对这样子或这样的不足，我们用怎麽样的心态面对是很至关重要的。
人人向往成功，但总有些人会失败，一个好的心态才能摇控出成功的人生。
？？？？ 好的心态，让我们发掘潜能，坏的心态，让我们失去自信。
？？？？ 面对困难，有的人由于从内心害怕它的强大，这样子的心态让我们输掉了自信心。
可以想象，失去了自信的人，当他在面对一切事物的情况下还可以取得成功吗？曾经赢得马拉松的冠军，当记者问他为什么会跑第一，他的回答令人惊讶。
他说由于他身后有只狼。
我觉得他身后并沒有狼，仅仅是他在心中时刻想象着有一只狼在追他，他用这样子的心态让我们自己的神经时刻处在最高兴奋的状态，结果把我们自己的潜能基本都发挥了出来，取得了胜利。
理所当然具有一个好的心态才能赢得我们自己意想来到的成功。
？？？？ 心态像镜子，它可让你美好的心灵展现得更加精彩，又可让你丑陋的灵魂无处躲藏；心态像雨伞，它可以阻拦暴风骤雨对你的袭击，又可以防碍阳光把你变得温暖；心态像利剑，它可让你砍断前方的荆棘，又可以反刺你的心灵。
？？？？ 把握好心态，用良好积极的心态“摇控”出多姿多彩的未来，笑迎一切，笑对人生。
我微笑着面对生活，无论它用什么来回敬我。
报我以崎岖吗？我是一条奔腾的小溪； 报我以不幸吗？我是一颗坚韧的种子； 报我以平坦吗？我是那大山深沉的思索； 报我以宁静吗？我是那江河不懈的追求。
“行到水穷处，坐看云起时。
”人生如同那发光的金子，当我们捡起它时，所付出的代价便是那金子的沉重。
一颗被风遗忘的种子，在悬岩的石缝中成长成了一棵松。
一昂首，便会挤入蓝天；一腑视，便会坠入山崖。
而对风的怒吼，依然坚强不屈；而对山崖的呼叫，依然笑看风云。
一颗种子能够如此坦然的面对生命，它微笑了。
人世间又有多少人能以如此豁达的心态，坦然一笑呢？ 以便私欲，不择手段，贪婪的人沒有笑，有的只能是良知的悔恨与心灵的谴责。
以便私欲，自甘堕落，麻木的人沒有笑，有的只能是良心的忏悔与灵魂的粉碎。
还记得一位智者曾说过：“具有什么样的心态，你那么就会收获一种什么样的人生。
”你微笑的面对生活，那么你的人生同样是微笑着的。
不肯摧眉折腰事权贵的李白，书写下的是飘逸、大度的生命的诗篇。
关注天下大庇寒士的杜甫，绘出的是先天下之忧而忧的人生态度。
仍记得一代文豪苏东坡一次一次被贬时的“行到水穷处”，而他却凭着“坐看云起时”的乐观心态，用广阔的心胸在无边的文学天地里尽情挥洒着豪放。
关于心理的文章
随着社会的飞速发展，大家的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际联系也变得越来越复杂；因为科学技术的飞速进步，知识爆炸性地添加，迫使大家不断地做好知识更新；“人类进到了情绪负重年代”，大家的观念观念、情感态度复杂嬗变。
做为现代社会构造组成，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。
况且，大学生做为一个特殊的社会群体，还有他们我们自己非常多特殊的问題，如对新的学习环境与任务的适应问題。
对专业的选与学习的适应问題，理想与现实的冲突问題，人际联系的处理与学习、恋爱中的矛盾问題以及对未来职业的选问題等等。
怎么使他们防止或消除由上述种种心理压力而引起的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应该前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问題： 一、心理健康的定义 心理健康指的是这样子一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，所以说，碰到任何障碍和因难，心理基本都不会失调，能以适度的行为予以克服，这样的安定、适应的状态就是心理健康的状态。
权衡心理是不是绝对健康是十分困难的。
健康是同比的，沒有绝对的分界线。
大多数判断心理是不是正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。
正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。
其二，心理与行为的统一性。
这指的是个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的流程。
其三、人格的稳定性。
人格是个体在长期生活经历流程中形成的独特个性心理特征的具体体现。
而心理障碍指的是心理疾病或轻微的心理失调。
它出来在当代大学生身上绝大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、碰到突如其来的问題或面临难以协调的矛盾等出来，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，最后不允许不休学甚至退学。
心理障碍的表象形式多种多样，关键表象在心理活动和行为方面。
表象在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感不正常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、观念模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。
行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。
心灰意冷，甚至痛不欲生等。
二、对大学生做好心理健康教育的意义 1、做好心理健康教育是提高学生综合素质的有效果方式 心理素质是主体在心理方面相当稳定的内在特点，包含个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。
学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展流程。
教育供给给学生的文化知识，只有通过个体的选、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。
这一流程，同样是个体的心理素质水平不断提高的流程。
学生综合素质的提高，在非常大程度上要受到心理素质的关系。
学生各类素质的形成，要以心理素质为中介，创造观念、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。
在复杂多变的社会环境中，维持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。
正是从这一意义上可以说，大学生综合素质的强弱，关键取决于他们心理素质的高低，取决于学校心理健康教育的成功与否。
2、做好心理健康教育是驱动学生人格发展的一般动力 心理健康教育与受教育者的人格发展紧密有关，并同时影响个体人格的发展水平。
一方面，学生以在心理健康教育流程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构；另外一方面，客观有的价值观念做为心理日常生活中对自身一种权衡、评价和调控，也关系着主体人格的发展，而且在必需情况下还可转化为人格特质，那么就会使人格发展升高到一个新的高度。
与此同时，心理健康教育并不是消极地附是这样的转化，而是在转化流程中能动地引导受教育者调整方向，使个体把握自我，对自身的行为做好认识评价，那么就会到了心理优化、健全人格的目的。
3、做好心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径 教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。
良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。
心理健康教育通过激发受教育者的自信心，帮助主体在更高的层次上认识自我，那么就会实现角色转换，发展对环境的适应能力，最终使潜能取得充分发展。
三、当代大学生心理问題的现状 当代大学生的心理素质不但关系到他们自身的发展，并且也联系到全民族素质的提高，更联系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人关键素质的调查说明，当代人的素质不可以适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表象为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争观念和危机观念，缺乏自信心，依赖性强等。
究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。
在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而差不多失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而造成轻生念头或自毁行为；有人因...
有关心态的话題作文,有对比论证
二个人面前有半杯牛奶和一块面包。
一个人神情悲哀地感叹到：“只剩半杯牛奶和一块面包了。
”另外一个则满脸笑容道：“还有半杯牛奶和一块面包！”一个简单的故事，仅一字之差的两句话却蕴含了很深的哲理：面对不可改变的环境，我们可以选改变我们的心情。
爱迪生在一次意外中，以前全部的试验成果基本都付之一炬。
可这位伟大的发明家非但沒有气馁反而大喜叫道：“感谢上帝，我可以从新开始我的试验了！”于是，电灯就这样子应运而生了。
这一世界是很客观的，它不会随着你的心情改变而改变，但你可以选在不变的现实中改变我们自己的心态。
我觉得这很至关重要，思想上的转变也许会改变你今后的人生轨道，爱迪生不就是一个非常好的就说明吗？“我不可以选我的生活，但我可以选我的人生。
”这是海伦·凯勒的名言。
面对病魔的折磨，残疾的她并沒有退缩。
她选了坚（艰）难的生活和坚强的信念。
面对生活，我们要像海伦这样执著，但我们也必须适时调整一下我们的心态。
一切事物基本都在发展，即便身边的事物不利于我们，而我们也无力改变它们，我们也必须改变我们的心态。
换一种角度去观察不可改变的另外一面，或许我们也可能会发觉挫折和苦难的可爱。
两个与此同时被关进监狱的人，一个可以坚强地活下来，而另外一个却忧郁死在狱中。
为什么？由于他们的心境不同。
面对同样的环境，前者坚信还有未来，坚信我们自己会回归到监狱外的自由中去。
就是由于有了这一信念和豁然的心情使他对周围的环境的观念变得淡泊起来。
而后者恰恰相反，他不可以调整我们自己的心情而使我们自己的心情被困在忧郁的牢笼中而无法自拔。
由此看来，心情的转变很至关重要，它会决定你对周围环境的看法，因而决定你的行为。
面对丑陋的事物我们会嗤之以鼻，对美好的事物会趋之若鹜。
这是人的本性。
但这样子的本性似乎是一个框架把我们禁锢在里面。
倘若我们换个心态呢？那么我们会发觉丑恶的物品，也可能会有可爱的一面，（。
）发觉美好的物品，也可能会有令人感觉厌恶的一面。
面对人生，我们也该这样子。
对名利的追逐是每个人的向往，但假如得不到（，）我们就换个心态看（，）淡薄（泊）名利，那时你能发觉我们自己超然物外，超凡脱俗。
而对困难的回避，我们也可换个心态看作是上帝对我们的考验。
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有关心理描写的作文 800字
学校门口有个卖花的妇人，每天雷打不动地准时出来，推着辆板车，车上热热闹闹地挤满了玫瑰、百合、康乃馨……还有壹些叫不上名的花。
惟一沒有生气的是那妇人的脸，学美术的同学说她简直是尊天然的雕塑，毫无表情，冷冰冰的。
妇人有个女儿，才十岁，却极为伶俐乖巧，常常咬着我们的耳朵说悄悄话：“我妈妈下岗了，她偷偷哭过好几夜了呢！”“姥姥的病就必须要好了，妈妈这一月卖花的钱说要给我买新衣服呢！”“我沒有爸爸，我爸爸在我很小的情况下就不是在了！我记不允许他的样子！”小孩子的眼睛里是沒有忧愁的，但我们听了，心里忍不住有壹些黯然。
那1年的寒假刚过，就是情人节。
妇人也一早就推了一车的玫瑰来卖，小女孩也跟着来了，冻得咝咝直抖，手里还握着一枝玫瑰，骄傲地告诉我们那是她挑出来的最好是的一枝，她要送人的。
我们笑笑，车上的玫瑰含苞欲放，鲜红欲滴，一律4元一枝，要比花店里便宜了一半，学校里好多平时不爱花的同学基本都跑出来，拿上几枝去装点他们不够浪漫的爱情。
没多长，一车的玫瑰花便卖得只剩下壹些破损残花。
正要收拾回家，远远地跑过来一对情侣，看到空空的花桶失望极了，那个妙龄女郎扭头刚要走，看见了车后小女孩手里的那枝长柄的玫瑰，一枝独秀，分外诱人。
“这朵花卖吗？”“不卖！我要送人的！”小女孩回答得干净利落，透着无比的骄傲与自豪。
“卖的卖的，4元一枝，小孩子胡闹呢！”见妈妈这样子说，小孩子一下子跑了，没跑多远，脚一滑，就狠狠地摔在了雪地上。
玫瑰花的刺戳到手心，流出血来，在洁白的雪地上触目惊心。
终于买花的情侣拿着花走了。
小女孩擦干了眼泪，在最后剩下的残花里挑了半天，找出一枝来，那上面的花瓣差不多掉了一半，只有半朵了。
她一步步地走到她妈妈面前，举起手里的花：“妈妈，这半朵花送给你，您爱我，我也爱您！”一刹那间，卖花的女人呆住了，良久，接过花，泪珠从脸上滚落。
我们基本都被小女孩深深震撼了。
有谁说过情人节的玫瑰只能装点爱情呢？
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