作文提纲 举例 40篇

简单点：

題目：难忘的一件事

关键内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：关心同学、急人所急。

一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

二、周丽同学细心照顾我。（重点段）

1．周丽把我扶到她的家。（次详）

2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）

3．我好了壹些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点題）

（一）命題作文：请以“独自面对”为題，写一篇不少于400字的文章，文体不限。

审題提示：沒有任何材料的命題作文，字数越少，限制越小，字数比较多，限制比较多。要确切理解題目中每一个词的含义，要保障每一个词基本都在作文中基本都取得体现。本題要扣住“独自”来写“面对”。

1、独自面对

开头 ： 载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。可是，面对困难，独自思考的人生也不可或缺。齐心协力，众志成城的合作固然至关重要，可是，独自面对，依靠我们自己的力量也不一定容忽视。

段一：独自面对，是一种直面困难的姿态。（引用埃及的一句古话；李时珍独自面对撰写《本草纲目》的困难；简·古多尔独自面对对大猩猩的深入了解；圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚烧；）

段二：独自面对，是一种思考人生的姿态。（孔子独自面对黄河的感慨；梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生；陈子昂“前不见古人”的感慨；杜甫独自面对泰山，“会当凌绝顶”的思考。）

段三：独自面对，是一种步入成熟的姿态。（中国独自面对社会主义道路的逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界，自力更生；“超女、快男”独自面对，一步步走到最后；引用国外的成熟的古训。）

结尾：独自面对日常生活中的细雨，独自面对日常生活中的冷雨敲窗，独自面对日常生活中的点滴天明……，让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。

2、独自面对

开头：人生中有高潮，有低谷，生命中有彩色，也有黑色，有壹些我们可以和别人家分享，而有壹些我们则要独自面对。

1.寂寞，需要我们独自面对。（纳兰容若和海子的寂寞）

2.挑战，需要我们独自面对。（马丁路德、贝多芬的例子）

3.失败，需要我们独自面对。（归有光的八次落第、爱迪生的试验）

结尾：生命中并不是全部的物品我们基本都可以跟别人家分享的，有壹些我们需要独自面对。

3、独自面对

每个人基本都有家人，朋友，伙伴……然而，在人生的关口，在亲密的人有时也帮不了你，总有些危机，需要你独自面对。

独自面对，带来一往直前的勇气。（袁崇焕、贝.布托、毛泽东）

独自面对，培育百折不挠的坚强。（邓小平、里根、邓肯）

独自面对，成就永不言败的自信。（王宝强、辛普森、罗琳）

神给你一道关卡，是以便让你变得更加强大。独自面对，并不是狂傲，并不是死板，那是一种实力的表明，风雨过后，更显光彩。

4、独自面对

开头：阿桑用她寂寞的语调哼着：“狂欢，是一群人的孤单。”我静静地品味着这首歌，让我在人群之外，体验那独自面对一切带来的愉悦。

1、独自面对困境，让我们自己走向成熟。（苏轼多次被贬后变得豁达；曾宝仪脱离父亲光环在台湾发展，成为有名主持人。）

2、独自面对被挑战的真理，让我们自己趋于不凡。（鲁迅、布鲁诺）

3、独自面对岁月的荒芜，让我们自己走向深邃。（三毛：“我们空空地来，空空地去，尘世间所具有的一切基本都但是转眼成空。”村上春树：“沒有人会喜欢孤独，仅仅是不愿意失望。”）

结尾：独自面对是一种勇敢，一份坚持，愿你走出人群，成就自我。

5、独自面对

开头：要走的，不论如何基本都拦不住。如同偌大的灵堂中，只剩下我和爷爷又如尘埃相同静默在一片死寂里，不相同的仅仅是，他躺在冰冷的灵柩里，而我还活着。还活着的还有非常多人，但是只有我一个独自面对他即将被火化前的模样。这一刻，我明白了独自面对我觉得需要勇气。

①在我心中，爷爷是很勇敢的，勇敢地独自面对爸妈的鄙夷、姑妈的呵斥甚至是驱逐。（详写姑妈呵斥爷爷的情形，包含姑妈与爷爷神态的对比，细节描写。）

②每当我看到爷爷裹在军大衣缩在床的一头，对着奶奶的遗像拉二胡，我基本都会升起由衷地歉意。（独自面对已逝的爱人，他很坚强地活着。）

③沒有先兆地离开，只有手中只织了一半的菜篮子。（独自面对孤独，他很谦卑地活着）

结尾：或许这一时代能抹去非常多像爷爷这样子的平凡得不可以在平凡的人，但他却在社会的底层高傲地独自面对我们自己的世界，在孤独中正视我们自己的情感，在压力面前不屈服。是这样子无数坚强的人支撑起整个社会的宏伟梦想，你能说他们不至关重要吗？

6、独自面对

开头：谁在灯亮处锦衣夜行？谁在光的背后暗暗饮泣？

彼时光彩夺目，彼时掌声雷动。却不知，繁华背后，心灵一隅，生命的旅程不总是有明灯和掌声相伴——能有知音同赏岁月自然好，但更多时候，长路漫漫，踽踽独行，必须独自面对。

万物无心，人间有意。有些不为人谙的悲殉国殇，有些难以启齿的强压苦难，有些莫可名状的内心信念，基本都需要，独自面对。

1、独自面对世界的黑暗，那悲殉国殇，是一种尊严。（周国平：“在最深重苦难中，沒有呻吟，沒有哭泣。沉默是绝望者最后的尊严。”例：张纯如独自面对南京大屠杀的血腥事实，她无法言语，哽咽于心，以死殉国。）

2、独自面对强加于自身的风雨，那强压苦难，是一种力量。（外部世界，我们能独自面对，维持肃穆尊严。当苦难来袭自身时，这样的独自面对尤为坚定有力。例: 林海音《城南旧事》中英子在“爸爸的花落了”后独自担起家中大梁，安慰母亲和弟弟妹妹。贝多芬：“命运扼住我的咽喉，它妄想使我屈服，生命是如此美好，活它一百辈子吧！”）

3、独自面对我们自己的内心，是一种勇气。（不管世界风雨如晦，抑或自身遭遇苦难，基本都是外物，而又有几人有勇气独自面对我们自己的内心？“彼黍离离，彼稷之苗，行迈迟迟，中心摇摇。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求！”不被世人理解，孤独感弥漫于心，要有勇气独自前行。）

结尾：日月经天，江河行地，以及立身处世，常逢生命的未知，深重的厄运，或是无人读懂的心，要学会，独自面对。

（二）命題作文：“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。不论是作茧，還是破茧基本都会导致我们的联想或感悟。请你按照我们自己读这几句诗的体会，以“茧”为題写一篇文章。文体不限，不少于400字。

审題提示：有材料的命題作文，首要任务是切记一定不要改題，要看清是“以……为題”，還是“以……为话題”。其次要按照材料理解題目，材料既是一种提示，更是一种限制。不可撇开材料，按我们自己对題目本身的理解来构思。对本題来说，不管把“作茧”和“钻破”比作什么，基本都必需要和“人生”有关。

1、茧

成功的蝴蝶，大家只惊羡于它现时的美丽，然而当初它的幼虫，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——題记

开头：我想蝴蝶作茧的壮举，只为破茧一刻的美丽。人生也如此，唯有让我们自己在困境中磨炼，才能有冲破困境的力量，才能成就我们自己的人生。

主体：人要有作茧的决心。（越王勾践卧薪尝胆，正反论证；）

在茧中汲取能量，逐渐壮大自身力量。（这样的流程需要坚毅，有永不放弃的精神并始终维持清醒的目标，不然容易在困境中变得麻木，满足小小的安逸。史铁生：“人生就是与困境周旋。”）

高三何尝并不是“茧”？（有人逃避高三，讥讽高三生活，但我甘愿被高三所“缚。”用彩线串珠描写高三生活点滴。）

结尾：“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”陆游的诗道出了困境与人的主观能动性之间的联系。茧，或许是另外一种使生命更具内涵的美丽。

2、茧

开头：作茧并未必是自缚。春蚕作茧为的是静待成长，时日一至便挣扎着破茧而出，舒展翅膀。默默作茧，静静成长，最后破茧而出。这，恰似人生。

1、人生如春茧，作茧自缠裹。我们需要一处安谧的地点，做为我们自己的茧。（庄周的庭院，史铁生的地坛，余秋雨的岳麓书院；）

2、茧中勤修习，不知时日过。我们需要接触先人的智慧，为着自我提高。（讲述读书修习：你可以读史《史记》《左传》……；你可以读学说著作，《九章算术》《自然哲学的数学原理》《天演论》……；你可以读文学作品，唐诗宋词元曲……）

3、一朝眉羽成，钻破亦在我。我们需要一份必备的勇气，以求破茧而出。（假如伽利略沒有勇气，他不可能当众验证落体定律；假如凡高沒有勇气，他不可能顶着“疯子”之名继续作画，假如哈利沒有勇气，也不一定可能辞去稳定的工作去过“笔杆子生活”……）

结尾：寻处安谧处所，读先人智慧，积累破茧的勇气，人生便是如此一步一步走过，缺一步便是遗憾。茧内世界不寂寞，茧外苍穹亦明净。度过这“茧”样人生，亦是吾辈的祈愿。

3、茧

开头：有人梦想着不劳而获，一步登天，避开挫折和痛苦；有人在成功前漫长的黑夜里死去，从此碌碌无为地长眠于世，永远体会不到成功的滋味。我们要勇敢地“作茧”，又要毅然“破茧”。

1、我们要有“作茧自裹”的勇气，让我们自己经历痛苦挫折的洗礼，从中学会成长。

举例：①托尔斯泰；②顺治、康熙、雍正、乾隆等皇帝；③毛泽东与他的儿女们；

2、我们要毅然地我们自己“破茧而出”，切忌在痛苦中沉沦，而要果断地奋起。

举例：①海伦·凯勒；②韩非子；③左丘；

3、我们还是要享受“作茧自缚”和“破茧而出”，由于这是个痛并快乐着的流程。

举例：①史铁生；②贝多芬；③霍金；

结尾：“解铃还须系铃人”，我们自己的人生我们自己要负责。让我们自己在经历蜕变的痛苦中左边的茁壮、高大。阳光始终会划破黑暗的夜空，指引你展翅飞翔。

4、茧

开头：人生如春蚕，缠裹着我们的茧，是囚笼，同样是力量之源。一如孕育着胎儿的羊水，困在茧中的生命，吸收日月之精华、天地之灵气、雨露之润泽，只待一朝眉羽成。那一刻，冲击、钻破、迸发，生命的意义就在于破茧的瞬间，就在于那响彻灵魂的刚强。

1、破茧是一场与磨难抗争的鏖战。（史泰龙忍受被拒绝，布鲁诺忍受被怀疑，梵高忍受世俗的不理解）

2、破茧是一次与梦想携手的旅行。（袁隆平独创超级水稻，贝多芬创作欢乐颂等名曲，艾金森成功饰演“憨豆先生”）

3、破茧是一个与信念同舟的航程。（昂山素姬在禁锢中的坚持，联络自身努力积攒知识力量突破自我）

结尾：沒有人能了解茧中蚕怎么挣扎，但绝对有人赞叹破茧振翅飞翔那一刻的美丽惊艳。束缚，是以便生命中最灿烂的冲击，是以便成长的灵魂在蚕丝纠缠下奋身而出的刹那。那一刻，全部的苦难与挣扎化作力量，心中的梦如夏花般绚烂。

5、茧

开头：在千里莺啼之际，他无暇顾及那沁人心脾的绿叶红花。由于他要作茧，以待破茧之日，成为真正的蚕蛾。它就是蚕。我觉得，人生如蚕，与茧相随。

1、即便破茧时困难重重，也应当持乐观的心态。叙议结合，上海盲童学校的学生。

2、即便破茧时受尽阻挠，也应当坚定我们自己的去路。举例：①巴尔扎克不愿意当律师②法布尔观察昆虫四十载

3、即便破茧时会辛酸，也应吹响奋斗的号角。举例：①宋濂《送东阳马生序》；②高尔基集蜡读书；③罗蒙诺夫勤学成才。

结尾：蚕与茧相伴，人生与困难同行。这一流程叫做成长。蚕破茧而出，是一只坚强的蚕蛾。人历经艰辛克服困难，最终成就的是辉煌的人生。

6、茧

开头：或许人生真如春蚕，从作茧自缚的一颗便在黑暗中等待，真到有一天破茧而出，化成美丽翩翩的飞蛾。但个中煎熬谁能领会？

主体：

1、破茧而出是一场与黑夜的鏖战。

举例：①艾金森由受人排挤到成为顶级喜剧演员②海伦•凯勒走出黑暗与无声的世界。

2、破茧而出是一次与梦想携手的旅程。

举例：①马丁路德金：我有一个梦想②甘地的梦想

3、破茧而出是一个与自我抗争的流程。

举例：①越王勾践②反例：项羽作茧自缚自刎乌江

结尾：宋代大诗人陆游诗云：“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”是的，“钻破亦在我”，作茧自缚的人是你我们自己，而破茧亦在你我们自己。倘若你仍在自缚的黑暗中等待，那么请尝试勇敢地挣破那束缚，向有梦的地方飞去吧！

（三）话題作文：阅读下面的材料，以“人与己”为话題，写一篇作文，文体不限，不少于400字。

人生活在世界上，总要与他人发生联系。著名文化老人季羡林先生说：“考虑别人家比考虑我们自己稍多一些就是好人。”近日去世的当代毕升、两院院士王选教授说：“我觉得可以在下降一点，考虑别人家与考虑我们自己相同多就是好人。”孔孟的说法更经典。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”孟子说：“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。”当然也有截然相反的说法。中国有所谓“人不为己，天诛地灭”的俗语，西方有主义哲学则认为“别人家是我们自己的地狱”。在这一人人不可以回避的问題上，你如何判断？

审題提示：“人与己”仅仅是一个话題，材料罗列了六种不相同境界的观点，意在引发思考，可以采用，也可以不用。审題的关键是要明确回答“你如何判断”“人与己”的联系。

1、多一些考虑别人家

开头：我与别人家，生命的重量是相同的。我很至关重要，并不意味着我最至关重要。为我们自己考虑的与此同时是不是想也到为别人家考虑呢？考虑别人家，打破以我为中心的自私与狭隘，为你我他之间注入温情，拉近彼此心灵的距离。

1、考虑我们自己是人的本性，而考虑别人家则是精神层次的飞跃。（彩线串珠，生活琐事。）

2、只考虑我们自己，不考虑别人家，是缺乏社会责任心的表象。（两个乘客按照身份证比年龄大小来决定谁给一孕妇让座；东航飞行员以便维权返航。）

3、只考虑别人家，不考虑我们自己，是人性光芒的尽情展现。（特蕾莎修女、徐本禹。）

结尾：多一些考虑别人家，在心中架起一座天线，向别人家发出关怀的电波，让每一个接收者感到温暖，也让我们自己心中的暖流源源不断。

2、爱他人多一些

开头：一个“人”为“人”，人若只顾我们自己，自私自利，变成孤立的人；两个“人”为“仁”，仁者爱人，则人恒爱之；3个“人”为“众”，人爱众人，则众人爱之，人便成为大写的人。爱别人家多一些，便是爱我们自己多一些。

1、爱他人多一些，或许仅仅是一种生活习惯，却拉近人与人的距离。

彩线串珠：你可曾在深夜为迎面而来的汽车熄灭远光灯？你可曾在公众场合熄灭手中的香烟？你可曾为需要的人捐过血？（举日常生活中的小例子）爱他人多一些，为社会注入温情。

2、爱他人多一些，可能仅仅是一句问候，却传递着温暖。

举例：①2007年寒冬，温总理来到车站对大家说“保障把你们安全送回家”，温暖着千万乘客的心；②春运中的警察、志愿者不回家，维持秩序，在人群中，大家一个接一个把晕倒的姑娘送出来。爱他人多一些，融化了无情的风雪。

3、爱他人多一些，也许仅仅是一种执著，却添加了生命的重量。

点例排比：孔子倡导“仁者爱人”，有教无类；周恩来为人民鞠躬尽瘁；雷锋“爱别人家胜过爱我们自己。他们的生命绽放异彩，照亮着他人的路。爱他人多一些，谱出生命最感人的赞歌。

结尾：懂得爱别人家，为他人着想是一种气质，一种智慧，我们“活在全人类这一概念中”。小伙伴们好，才是真的好。爱别人家，便是爱我们自己，成为一个大写的人。

3、成人之美，就己之志

开头：生命的轨迹总会交错相遇，人总要与他人发生联络。于是非常多人因人与己的利益纠缠而停滞不前，但在我看来，与其僵持怒视，比不上主动退一步，成人之美。

1、成人之美是善良者特有的高贵品质。（王羲之为买扇老妇題字；季羡林认为“考虑别人家比考虑我们自己多一些就是好人”；孔子“己所不欲，勿施于人”。）

2、成人之美是成就自我的基础。（孟子“敬人者人恒敬之，爱人者人很恒爱之”；范雎把相位让给蔡襄，不但保全了我们自己，也享受知恩之感的回报；刘邦给韩信施展抱负的机会，也成就了我们自己的伟业。）

3、我觉得，人与己的利益联系可以到了和谐，在成人之美的与此同时可以就己之志。（彩线串珠：列举日常生活中的细小例子，并提出具体做法，以小见大。）

结尾：赠人玫瑰，手留余香。多为别人家考虑一点，成就了别人家，也成就了我们自己。

5、关于别人家和我们自己

开头：在阐述别人家与我们自己的联系上，古今中外有非常多至理名言，也有众多的截然不相同的说辞。“考虑别人家比考虑我们自己稍多一些就是好人。”“己所不欲，勿施于人。”我想，每个人心中基本都有是我们自己的一套处理别人家与我们自己联系的准则。

1、有些人考虑别人家对考虑我们自己多一些，他们受到世人的敬仰。（丛飞、特雷莎修女、雷锋）

2、有些人心中只装着我们自己，他们受到世人的唾弃。（希特勒、秦桧、陈良宇）

3、我们或许非常难像丛飞他们这样把别人家放在我们自己以前考虑，但也绝不可以做一个心中只有我们自己的罪人。（要做到考虑别人家和考虑我们自己相同多，己所不欲，勿施于人。）

结尾：选怎么处理别人家与我们自己的联系，就是在选择择我们自己的人生。你，又会怎麽样做呢？

6、心怀他人，成就自我

开头：孟子说：“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。”是的，唯有真心替别人家着想的人，才能赢得他人的尊重和拥护，才能成就自我的辉煌。

1、心常怀他人，短时间的生命也因而成为永恒。（苏轼为民修堤，百姓悬挂他的画像，为他立生祠，将堤命名为苏公堤；杰克·伦敦为被压迫的人民揭露资本主义的丑陋面目，成就自身名气；华益慰用尽心血，以便不负病人生命的嘱托，终感动人民，成为感动中国十大人物之一。）

2、自私自利的人，生命也因而变得暗淡并且丑陋。（纣王；葛朗台；药物局局长郑筱萸）

3、多替别人家着想，别人家亦会为我们着想；多帮助别人家，他人也可能会在我们困难时伸出援手。（楚王考虑到酒后失态乃人之常情，沒有责罚冒犯许姬的伐郑，伐郑后来在战争中拼力死战，才败敌军。）

结尾：世界是普遍联络的，人总是离不开他人，要想成就自我，就必须常心怀他人。

7、为别人家着想，同样是成己之美

开头：在竞争激烈的社会中，有的人只顾我们自己前进，不肯因别人家而停下步伐，有人却愿意与同伴携手同行，为别人家让一让，等一等；有人笃信“人不为己，天诛地灭”，有的人却深谙“己所不欲，勿施于人”之道理。当面对人与己的矛盾时，在不损害我们自己的利益的状况下也为别人家着想，你将收获更多友善、宽容和和谐。

1、学会换位思考，为别人家着想一下，你能发觉我们自己的心胸因而更宽广，社会也可能会更加和谐。（点例：爱迪生对助手的宽容；俄罗斯著名体操运动员涅莫夫以便给对手一个安静的比赛环境，请求我们自己的支持者停止喧闹；荷兰古镇德拉赫藤无红绿灯的出行奇迹。最后加王选教授的话加以评论。）

2、给与别人家帮助，我觉得同样是利己，你能发觉共赢得果实同样是如此甜蜜。（有一位农夫，他种的玉米品质优良，畅销市场。市场竞争激烈，他却愿意与附近的农夫一块分享我们自己的优质玉米种。由于他知道，假如邻居种的质量差玉米的花粉飘到我们自己田里，也可能会关系我们自己玉米的品质。加上对玉米结果的评论。）

3、至于“人不为己，天诛地灭”这样子的道理，我想为之加一个前提：不损害别人家的利益。我们可以为己，但不可以损人；当别人家损害我们的利益，成为我们的地狱时，我们应当为己。（彩线串珠）

结尾：在生活的路上，为别人家让一让，等一等，也使我们自己的路越走越宽，一路阳光明媚。

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希望可以帮到你！

作文提纲！！

怎么制定作文提纲呢？作文提纲大多数包含三部分内容：(1)題目。

要把題目（或补冲完整的題目）写在第一行正中间。

(2)关键内容和中心。

要在題目下面，简要地写出这篇作文的关键内容及要表达的中心思想。

(3)结构安排。

这是作文提纲最关键的部分，设计时需要要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。

先写什么、后写什么，全文一共预备包括几大段，每段写什么，要以小标題的形式、遵循必需的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。

要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是关键的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出预备重点写的流程、次序。

③依据文章采用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点題的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该怎么衔接过渡，哪些内容需要照应，怎么照应，也简单标明一下。

同学们看一看，下面就是一则相当优秀、有用的作文提纲：題目：难忘的一件事关键内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。

（略）二、周丽同学热心照顾我。

（重点段）1.周丽把我扶到她的家。

（次详）2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。

（详）3.我好了壹些，周丽又小心地搀我回家。

（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。

（略，点題）制定作文提纲时，要要注意哪些问題呢？第一，形式可以灵活。

总的来说，作文提纲沒有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和我们自己的水平而定。

大多数地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲即可写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。

列出提纲后，要对整个构思做全方位的推敲：选材是不是切題？立意是不是明确、深刻？对选的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是不是严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。

我们自己满意了，才可以动笔行文。

第三，必需要先列提纲后作文。

制定作文提纲完全是写给我们自己看的，是为我们自己写好这篇文章服务的。

它具有很强的有用性。

有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，以便应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。

这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的生活习惯。

经常遇见壹些同学作文以前不列提纲，见到題目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至基本都已写了一半又撕掉重写。

结果，既浪费了宝贵的时间，又严重关系了作文的质量。

这其中的关键缘故就是沒有养成认真构思、布局的生活习惯，特别沒有养成“不列提纲不作文”的生活习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易到了“有中心、有条理、有重点”等要求；反过来那么就会层次不清，详略不当，丢三落四。

因而，列提纲是提高作文效率和质量的一种至关重要方法。

这样就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。

平时要这样子，考试或参加作文竞赛更要这样子。

要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直揭成文

《我是怎么整理提纲的》作文400字

在我很小的情况下，我家由于父母下海经商失败而十分清贫，时常几天基本都吃不上肉。

全家的经济负荷便全压在奶奶瘦弱的肩膀上了。

忽然有一天，奶奶微笑地走到我面前，变戏法似地拿出了一大堆好物品：牛奶、猪肉、鲫鱼……我好奇地问奶奶：“阿嬷，这么多好吃的物品基本都是怎么来的啊？”奶奶慢慢地抚摸着我的头，微笑着却不语。

一根根银丝布满了她的鬓角，皱纹中尽是慈爱与安详。

浑浊的老眼里流露出无限的温爱与柔和，夹杂着几缕伤感，微扬的嘴角看上去是那么亲切。

我不解，疑惑地走开了。

晚饭时，我吃着美味的鱼肉，心里面甜滋滋的。

奶奶不时地给我夹肉，而夹回我们自己碗里的，永远是那碟放了几天的白菜。

奶奶依然是笑盈盈的，这让我心中的疑惑更近了。

吃完晚饭，我在好奇心的驱使下决定一探究竟。

待奶奶就寝时，我偷偷地把奶奶卧室的门开出一道缝，天啊，里面的情形让我大吃一惊。

奶奶的脸不在是那么安详、温和，而是因剧烈疼痛变得狰狞无比。

我不禁冲入房间——奶奶的腿上像是被什么尖锐物体划了一道血口子。

看到我的出来，奶奶显得有点局促不安。

她生怕我吵到邻里，努力地忍着痛安慰我说：“好囡囡，甭哭……男子汉了啊……这是我自个不小心弄得……不哭了啊…不哭了！”“怎么会这样子的！”我带着哭腔，哽咽道。

奶奶说，这是她以便一家人的生计，去工地打零工时，不小心被脚旁的一根突出地表的钢筋划伤的，没钱医治，便只能这样子忍着。

说这话时，她一脸煞白，双唇不由自主地颤动，通红的血丝布满了眼球，双手紧紧地攥成拳，腿肚子上敷着的云南白药显得愈发刺眼，连面容也仿佛变得更加苍老了。

我不禁在一次潸然，却沒有发声。

我暗自告诉我们自己长大必需要让奶奶过上好日子。

奶奶见我一脸坚毅，似乎猜透了我的心思，会心地露出了一个苍白无力的笑容。

那一次，我潸然泪下。

奶奶是以我们自己的血肉在哺育我啊！我思绪万千，眼前仿佛又浮现出她探着弱不禁风的身子，倚在门槛上盼望我快快回家的情形。

这个时候，一股浓浓的亲情就像和煦的阳光，洒进我的心田，令我感到无比的温暖。

作文提纲怎么写？？？

作文提纲大多数包含三部分内容： （1）題目。

要把題目（或补冲完整的題目）写在第一行正中间。

（2）关键内容和中心。

要在題目下面，简要地写出这篇作文的关键内容及要表达的中心思想。

（3）结构安排。

这是作文提纲最关键的部分，设计时需要要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。

先写什么、后写什么，全文一共预备包括几大段，每段写什么，要以小标題的形式、遵循必需的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。

要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是关键的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出预备重点写的流程、次序。

③依据文章采用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点題的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该怎么衔接过渡，哪些内容需要照应，怎么照应，也简单标明一下。

编写要求 1.把握中心思想 好的作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要遵循写作文的3个顺序：审清題目、确立中心，选材料来做好。

作文題目大多数给我们限定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问題（记叙文、就说明文、议论文），理所当然，审清題目，才能明确写什么、怎么写，才能防止文不对題、偏离中心的毛病。

中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。

选材时要要注意紧紧围绕文章的中心思想，选真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表象出来。

2.要简洁明了 作文提纲仅仅是作文的一个思路，一个框架。

因而作文提纲既要完整，又不可以过度繁琐；既要简洁，又要到了写作目的。

作文提纲格式 叙事类作文： 一. 提纲 1、題目 2、起因 3、 经过 4、 结果 二. 关键内容 三. 中心思想 作文提纲示例 示例一 題目：爸爸睡着了 中心：爸爸一心忙事业，不顾家，一定不要命。

结构安排： 一：写爸爸要和一家人去公园玩。

1、写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。

2、爸爸不为不下雨的天气所动，睡得正香。

3、爸爸拗但是妹妹，答应一块去公园。

二：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上一定不要命的人。

（重点） 1、爸爸的工作性质、改革措施、工作态度。

（突出工作上一定不要命） 2、爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。

（不顾家） 3、爸爸向妈妈“赔罪”。

（风趣） 三：爸爸睡着了。

1、爸爸的工作取得了成绩，劳累多日的他跟我们一块去公园。

2、公园的景色描写。

3、爸爸睡着了。

示例二 负重的生命更精彩 开头：水的小船在风浪中更稳定，劳碌的身体在困境中更健壮，负重的生命在逆境中更有韧性。

由于肩上的重担让我们懂得责任，让我们体味真正的人生，让我们领悟活着的意义。

主体： 1、负重的生命更精彩，由于我们懂得了责任的含义。

例子：《飘》中思佳丽在战争前后的变化。

2、负重的生命更精彩，由于我们体味了真正的人生。

例子：邰丽华，张海迪，霍金。

3、负重的生命更精彩，由于我们领悟了活着的意义。

例子：《活着》中福贵一生的变化。

结尾：负重的我们在责任中成长，在砥砺中蜕变，在风浪中坚强。

生活的重担在我们身上留下来的烙印越深，我们所能承载的幸福就比较多。

理所当然，负重的生命更精彩！ 示例三 生命的负重 文体：记叙性散文 立意：面对社会、家庭、我们自己，生命无时不挑着一副重担。

担子沉重，路也难走，但担子却添加了生命的重量。

开头：轻，是生命的开端；重，是生命的终点。

生命之重把你的腰压得纤细，把你的肩压得宽厚，把你的心压得坚实。

主体： 1、蚂蚁。

在你生命的担子里装着的是社会。

（负责搬运食物的蚂蚁一生运载食物的重量是自身重量的千万倍。

）你的腰因负重而纤细。

2、父亲。

在你生命的担子里装着的是家庭。

（我小时候坐在父亲肩上；当前，父亲仍挑着整个家庭的重担。

）你的肩因负重而宽厚。

3、我。

在我生命的担子里装着的是思想。

（对我们自己灵魂深处的阴暗面做好反思；对社会和人性中的阴暗面做好思考。

）我的心因负重而坚实。

结尾：负重，让风浪中的生命不在摇晃；负重，让孤独的生命不在懦弱；负重，添加了生命的重量。

怎么写作文提纲

提纲是作文构思环节的产物。

构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。

沒有构思就沒有作文，只但是有的构思由于时间短时间而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。

文字符号表达的构思就是提纲。

对作文来说，提纲既至关重要又必要。

但如果是，笔者目力所及却沒有见到相当完整而又详实的提纲编写方法。

特作下文，以供参考指正。

首要任务是需要谈谈怎么对待提纲。

一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应该编写简要的提纲，但不必严格遵循提纲来起草。

这样的提纲并不是逻辑联系的显示，而是主題、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。

妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。

我觉得，这样子起草时仍然有提纲起着观照的作用。

仅仅在写不下去的情况下，在参看提纲以便接续思路。

二是科学性作文（包含议论文、就说明文和应用文）基本都要编写细致的提纲。

只需不断充实，提纲就成为初稿。

提纲编写程序下面： 一、拟制标題。

（一）标題和主題 联系十分紧密，但如果是它服务于主題；标題可以跟换，主題不可以随意跟换。

考试作文主导命題思想，基本都要防止以前的命題及其固定套路，建立在基础性和有用性上，给考生发挥的空间。

试題会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。

这样子的命題，适应面广泛，力求考生基本都有话可说。

（二）审題立意 考试作文大基本都是命題作文，也有不少限定条件、供给材料后让考生我们自己命題，这样就必需要慎重而又缓慢地审題（我们自己命題也必须审）。

古人审題常用抓題眼的办法，如《陋室铭》的題眼是“陋”字。

古人将完整的題目包括題身、題神和題眼，如《依依惜别的深情》，題身是“惜别”，即关键内容，題神是“依依”，即程度色彩，而題眼就是“深情”，即核心关键。

在如《中国社会各阶级的分析》，題身是“中国社会各阶级”，題眼是“分析”。

古代审題方法，给今天的审題以启示。

今天的审題，同样是审核題意，明确題目要求，抓住关键，以使作文切題。

审題是作文成败的要害。

流程下面： 第一步，明确題目和主題及内容的联系，分析每个限制词语，把握題眼及重点。

題目中心词的修饰成份显示了限制范围。

如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。

标題成份还限制了作文的文体、内容、主題、人称等。

如《知识就是力量》，限制写议论文。

而《一件应当忘记的事》，限制了写记叙文。

1.对标出取材范围和内容重点的标題，分析每个词的含义，在综合并把握題眼。

如《给我教益的一件事》：“给我”，指的是与我们自己有关；“教益”，要在作文中说明事件的教育意义，是題眼或重点，作文应用这个为中心内容和一般线索。

如《我的一个好生活习惯》，重点在“好”字。

2.对深层含义的标題，要由此及彼，联络现实和自身，小中见大。

如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。

在如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。

3.对供给线索的标題，要围绕线索确定作文的范围和重点。

如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。

不可以离开“格言”的含义。

在如《压岁钱》等。

4.对供给具体材料的标題，要求我们自己命題。

这是半命題作文。

要分析把握材料的重心。

如材料： “一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。

……你的来信还使我认识到，智慧并不造成于学历，而是来源于于对知识的终生不懈的追求。

” 重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而并不是他的贡献。

有的材料会有两个以上的至关重要意义，这样就要从不相同角度分析。

如： 香港回归前夕——6月1日。

“亚州第一飞人”柯受良以便向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。

在“飞黄”前，他说，他要用我们自己成功的飞越向世界宣布，中国人并不是懦夫。

“沒有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。

”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。

这一材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神（并不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神。

考生写出了这样子的題目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》。

第二步，确定作文主題，即立意，也就是写一个判断句。

主題是我们自己的一个鲜明的认识，当然要符合命題的要求，良好而又深刻。

如标題《我的亲人》，可以确定的是这样子的主題：“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。

”如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样子的主題：“智慧来源于于对知识的终生追求。

”如上述柯受良的材料，除了《小议“拼搏精神”》外其它題目基本都又是主題。

如《什么是人生价值》，可以写出主題“人生价值是贡献”。

（三）标題类型 给材料作文就必须要自定題目。

这样就是说，对作文的題目基本都要分清类别。

以标題与主題的联系为关键规范，标題类型下面。

一是文学性作文的标題： 1.形象概括意蕴。

这类标題经常遇见，由于象征手法是传统手法，符合文学的本性。

著名文学作品中这样子的标題有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。

中考的标題有...

作文提纲格式

1、拟題2、立意3、结构——分几个段落(1)开头(2)正文(3)结尾作文提纲就是写作前拟好的作文纲目 ，既要点。

动笔前依据选好的材料列出提纲，写起来就顺手，条理就清楚。

列作文提纲，还能提高同学们的分析、综合、归纳、演绎等逻辑思维能力。

列提纲要要注意以下三点：1、提纲是给我们自己看的，要力求写的简明。

太细了既浪费时间，反而会主次不分。

2、提纲拟得好，才对作文有指导作用。

一定不要弄成提纲与作文两张皮。

当然，在实际作文中，写着写着，有时需要改动一下提纲。

3、别小瞧作文提纲这一步，往小里说，它可以保障你这次作文完成得好；往大里说，几年坚持做下来，养成照计划办事的好生活习惯，你将终生受益。

求400字作文提纲

美丽的晚霞 夕阳西下，美丽的晚霞渐渐从天边漫了过来.夕阳也相应由半边的月饼变成了被晚霞罩住的月牙状，最后渐渐进到了梦乡. 晚霞染红了西面的天空.微微地照在了每一个角落.这个时候的晚霞，像是羞涩的小姑娘，仅仅是抹上了一层橘黄色.天上的云朵模模糊糊，成了各类形式.有的像只小羊，在大草地上奔跑；有的像和平鸽，自由自在的飞翔.晚霞很神秘，不一会儿，便变成了浅红，这个时候，仿佛世间的一切基本都被晚霞留下来了阴影，像是在花林间飘荡大多数.海上，静静的.晚霞有点儿不愿意了，使出浑身的劲儿，那种颜色，让人感到变化莫测，难以忘怀. 黑色的感觉已经渐渐想我们逼近，可晚霞并沒有屈服，他依然坚持着我们自己的美丽.微风吹过，好像感觉到了晚霞的告终.天际边，那略带淡红的云也散了，他不情愿的披上了黑色的纱衣，走掉了. 天黑了下来，天空上闪烁着迷离的光点，像是小精灵在上面蹦跳着.夜也被灯光点着了，在灯光城市的衬托下，夜更美了. 我回味起了美丽的晚霞，情不自禁赞叹他的美丽.朝霞是神奇的，而我觉的，晚霞更美.由于他美的自然，美的朴实，并且让我知道了，他有一种不屈服的精神，难道我们在学习日常生活中不用这样子做吗 想着想着，我望着天空陶醉了…… 春天的晚霞 太阳渐渐下落了，美丽的晚霞点染了那蔚蓝色的天空. 啊，它的色彩真是多种多样呀！橙色的晚霞飘在天上，如同给天镀了一层亮闪闪的黄金，时光悄悄地溜走，紫色的晚霞也在天空中露出了原型，它和橙色的晚霞在一块，给天空增添了非常多的光彩.渐渐地，各类颜色的晚霞基本都争先恐后地出来了，有红色的，黄色的，绿色的，蓝色的，淡粉色的……它们在一块争奇斗艳.红色显示出了热情，黄色显示出了喜庆，绿色显示出了淳朴，蓝色显示出了忧郁……由于它们各样所常，基本都很美，理所当然实在是比不出谁胜谁负. 晚霞的形状也变化多端，有时像将开未开的大山樱，有粉有白；有时像开到盛时的寒绯樱，一片通红，还有一小块一小块的霞光，如同快要凋谢的枝垂樱和一片片的被染了色的小雪花相同，美丽极了.但这还并非最美的，最美的一刻便是晚霞快要消失的样子，那么就像一朵金莲花，盛开在天的边缘. 随着一道淡淡的彩虹，晚霞消失了，太阳也完全落山了. 看晚霞 我家住在八楼.夏天，我经常能看见美丽的晚霞. 晚霞可真美啊！美丽的晚霞映红了半边天，阳光从晚霞中探出小小的脑袋来，像久久不肯离去的客人，洒下阵阵金光做最后的告别. 沒有一点风，我和爸爸在霞光中快活地玩弄着，阳光在我俩脸上照地是这样灿烂.然而爸爸脸上的几条皱纹也特别清楚了.此刻，我突然想起了一种从未想过的感觉：爸爸老了，他真的老了. 老了的爸爸是多么慈祥，多么和蔼，多么可亲啊.＂看，晚霞还真美妙呀！＂爸爸对我说.把正看爸爸的我渐渐把思绪转到了晚霞那里. 晚霞真的很漂亮.红红的，带了点儿金黄色的阳光，淡淡的.天空上的飘飘白云显得是这样的白呀.蓝悠悠的天空把晚霞照地特亮特亮，使人一看就睁不开眼睛.高楼大厦在蓝的天，红黄相间的晚霞中也被照地格外醒目.晚霞放着迷人的光彩，我俩简直陶醉在这当中. 夕阳走了，晚霞来了.我站在窗前欣赏着美妙的晚霞，晚霞突然间变淡了，接着，越来越淡了，夜幕降临了.晚霞，模糊了，更模糊了. 晚霞 晚饭后，我又生活习惯地出去散步，并观赏夕阳美景. ＂太阳公公＂回家了，天边升起一 片晚霞.霞光十分绮丽，给远处的小山穿上了绸缎的礼服. 我站在村口望着天边，晚霞的颜色变来变去，如同桃花开了花，结了果子那般诱人.晚霞一会儿变红，一会儿变黄，宛如金杯在那山的颁奖台上熠熠闪烁.我看着，看着，晚霞又变成了一位美丽的＂公主＂，穿着漂亮的衣裙，在天边跳舞.美妙极了！ 我觉得，那晚霞并不是金杯和公主，而是我幼稚的想象.我的眼睛渐渐地模糊了，什么也看不清，一眨眼的工夫，晚霞就消失在菊花瓣似的黄昏里了. 江村晚眺 （南宋） 戴复古 江头落日照平沙， 潮退渔船搁岸斜. 白鸟一双临水立， 见人惊起入芦花. 晚霞 傍晚，太阳落山了，但它的余辉染红了西边，它沐浴着小河；映红了整片山……这样就是晚霞，是嫣红的晚霞；是绚烂的，明丽的晚霞…… 见如此美丽的晚霞，我会想到一句名言＂朝霞莫出门，晚霞行千里＂可见，明日又是一个好天气. 晚霞，是千姿百态，变化无常的.有时候它是一个大花坛，被它笼罩着的云彩像一朵朵盛开的鲜花.转眼间，花坛变成了小池，里面的荷花美极了！有时，彩云会合在一块来变成一只灵活的小猴；一头凶猛的雄师；一只欢快的小狗…… 晚霞不但千姿百态，并且，色彩鲜明！ 它好像把整个地球基本都变成了一个色彩缤纷的世界！在它的映衬下，西边的云已变成了红云；山，田野，房子基本都仿佛披上了红红的轻纱.眼红的晚霞犹如漫出来的果汁相同，美极了！ 鱼塘晚霞 傍晚，我吃完晚饭，迈着悠悠的步子，来到宿舍外的鱼塘边，观看鱼塘晚霞的美景。

啊！晚霞，多么奇丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花绽开……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛我们自己也成了一片晚霞。

一会儿，一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩，我把眼睛微微睁开，眼前顿时出来了赤、橙、黄、绿...

求作文提纲范例

列提纲示例：題目：读《水浒》的快乐中心：通过对读名著的快乐的叙述，说明我们自己热爱生活。

结构：一、学前爱读《水浒》连环画，羡慕好汉的武艺高强。

（略写）二、小学爱读《水浒》大部小说，流连于英雄的替天行道。

（次详）三、中学爱读《水浒》，精读细读乐此不疲，还作读书笔记，读出了人与社会的联系及前途命运的纠结。

（详）四、我爱读《水浒》，更热爱生活。

“灯亮了”作文列提纲示例一：作文标題：灯亮了文体选：写人叙事的记叙文中心思想：以“灯亮了”为线索，歌颂父母对我的关心。

结构内容：一、灯亮了，朦胧中我在床上见到母亲的身影。

（略写）二、灯亮了，母亲替我盖好被子。

（次详写）三、灯光之下，我偷眼见到母亲的脸——沧桑、疲倦而充满关爱。

（详写）四、回忆往事，母亲怎么为我操劳。

（次详写）五、灯熄了，母亲离去，我起床把灯亮了，写下这感人的一幕。

“灯亮了”作文列提纲示例二：作文标題：灯亮了文体选：诗歌中心：讴歌光明。

第一节：我是一本书，灯亮了给我带来希望。

（四句）第二节：我是一本书，灯亮了给我带来活力。

（四句）第三节：我是一本书，灯亮了给我带来快乐。

（四句）第四节：我是一本书，灯亮了给我带来责任感和使命感。

（四句）〖作文提纲范例〗链接地址：http://1.unjs.com/Xiezuo/zuowen6/89061/

请问作文提纲怎么写？

作文提纲的形式大多数有两种。

1.标題式提纲这样的提纲相当简单，只写出行文各段的标題。

这是一个标題式的作文提纲，勇简洁的文字标出了各段的写作要点。

它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的状况。

但对初学写作的人来说，非常难起到指导作文的作用。

2.要点式提纲这样的提纲相当更多细节，它即要说明作文的中心，又要写出作文的大致内容；与此同时，还是要交代出文章的详略。

（三）编写提纲的要求1.要审清題目，确定中心，选材料作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要遵循写作文的3个顺序：审清題目、确立中心，选材料来做好。

作文題目大多数给我们限定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问題（记叙文、就说明文、议论文），理所当然，审清題目，才能明确写什么、怎么写，才能防止文不对題、偏离中心的毛病。

中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。

选材时要要注意紧紧围绕文章的中心思想，选真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表象出来。

2.要简洁明了作文提纲仅仅是作文的一个思路，一个框架。

因而作文提纲既要完整，又不可以过度繁琐；既要简洁，又要到了写作目的。

楼关键的例子有：叙事类作文：一、起因二、经过三、高潮四、结果写人类作文：一、外貌二、性格三、事例四、品质

作文的提纲怎么列

五分钟很快的列作文提纲 大家常说：作文并不是写出来的，而是改出来的。

这样对于写作训练来讲，确实有理。

但在紧张的中考考场上，考生反复酌斟构思立意，时间上不允许；反复推敲遣词用语做好修改，卷面清爽整洁又不允许。

怎么在考场中做到胸有成竹、倚马“万言”呢？ 怎么在短短四五十分钟的限定时间内，完成一篇紧扣題意、行文流畅又能够立意出新的作文呢？ 除了考前的“练功”外，笔者提倡考生：看到作文題目后，千万一定不要匆匆落笔、草草成文，而应该先“浪费”五分钟作三步思考，列出作文提纲（或打腹稿也可），让我们自己纷繁复杂的思绪有个清晰的框架，然后才运用“填充法”使框架变得血肉丰满，力争一次成文。

审清題意拟好題目 当前的考场作文，无外乎“话題”、“命題（全、半）”、“材料”作文等几种类型，但不管是哪一种命題形式，題目总会对考生写作文章作出限制、要求或提示，理所当然我们要先用一分钟时间对此做好思考，一要按照指令找到写作的信息和条件，确定指令的数量、范围及主次等：即先求“死”——要注意題干中的提示语，把握題目中的限制语；其次在“死”中求“活”——拓宽題目的指代义、开掘題目的隐喻义、找到題目的反向义。

如以“开卷有益”为題写篇作文，命題人的意图显然是告诉我们只需认真“阅读”就有收获。

題中的“卷”本意指的是书，但不必将书局囿于某一种，可拓宽书的类型与内容指代；題中的“卷”也可以用来比喻“人”、“社会”、“爱”或“真情”等，此二者均是从正面去写，告诉我们抓住每个机会，多读“书”，便能取得一份收获。

但假如从逆向做好思维，也可写成“开卷未必有益”，此題的含义是“开卷有益？”，在文題后加个问号，说明理解与表达的批判性，与題目本身并无悖离，反而更能出奇制胜。

二可按照題意“设疑”，针对題目多问几个为什么，在设疑之中找寻材料与中心的契合点。

如以“认识你，真好！”为題写篇作文，不妨先设疑：“为什么认识你真好？”此乃审題之首要；然后才思考題意中的“你”是“谁”？在相当、筛选中确定了“你”的范围后，作文的选材就有了明确的方向；三问“好”在什么位置？能否用言简意赅或文美意深的文字表达出来，这正是立意之所在。

审清題意，拟好題目（定好写作内容）是很快的列提纲的第一步。

只有題意审清了，要求明确了，准确立意、恰当选材的问題才能迎刃而解，才能使文章言之有“靶”，才不至于下笔如“脚踩西瓜皮，滑（写）到哪里算哪里”。

确定主題拟好首尾 文无意不立，一篇文章若无明确中心，文章也就沒有了“神”，材料只能是一盘散沙。

只有先定好中心，才能架起文章的“大梁”，使文章言之有“魂”。

因而，“意在笔先，定好中心”是构思提纲的第二步。

考生可在已经确立话題的基础上，用三分钟时间思考，确定文章的中心要点，拟好开头与结尾的提纲。

如：上述文題《认识你，真好！》，假如考生认为“认识你真好”是由于通过与“你”相识，让“我”对生活、生命等有了新的感悟，使“我”在价值观、人生观的建立方面有了更近的思索，在中心明确的前提下选相应的材料也就不会“无的放矢”了。

笔者曾对学生作过相应训练，发觉学生的思维十分活跃，他们按照确定的中心与选的材料之间的联系，或用开门见山式、或用欲扬先抑式、或用要素切入式开头（好的开头，如鲜花含露，叫人一见钟情。

）既简洁明了，切題又快。

如：《上海三味》：上海，论文化及不上北京的厚重，西藏的圣洁，西安的古朴，理所当然有人说要塑造上海的文化——我觉得，上海文化本是有的，仅仅是大家未曾发觉而已。

细品这其中三味，真是叫人魂牵梦绕的。

（开门见山式） 如：《美丽的生活》：美丽的生活是什么？音乐家说：美丽的生活是跳动的莫扎特的华美旋律；科学家说：美丽的生活是上九天揽月下五洋捉鳖的随意自然；文学家说：美丽的生活是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的浪漫潇洒……听着他们的解释，我很困惑，也很茫然——美丽的生活离我实在太远、太远了。

我苦苦追寻着美丽的生活……（开门见山式） 如：《不相同寻常的考试》：“啪！”一声清脆的巴掌在房间刺耳地响起，我的脸上瞬时留下来了父亲愤怒的五个手指印，火辣辣的。

（要素切入式） 如：《我要跑》：我要“跑”，那已是我以后的决定了，起初，我喜欢的是走。

（欲扬先抑式） 至于结尾，在于不但能总结全文，突出題旨，并且要“余音绕梁，三日不绝。

”理所当然学生可用“卒章显志式”：即结尾点明題旨，使读者对全文有一个完整而明确的认识。

也可用“令人回味式”：言尽意未尽，令人荡气回肠，遐想无限。

如：《上海三味》：上海三味就在此间了，东方的，欧式的，平民的，贵族的，淡雅的，浓郁的，上海的文化就在这些看似矛盾对立的几者中撷取着，悠游着，上海也就博大了。

它那种特殊的大气，如海纳百川，成就的便是它独特的文化。

如：《我看见》：“明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

”多么恬静美好的意境啊！它在哪儿？它在我的心里，它在我的希望里。

如：《弯曲的生命》：树木尚且如此，何况是人？...

《有花的日子》作文提纲范文

今天，是个特别的日子。

我回想起有些姹紫嫣红的鲜花，在想想我们自己，苦涩极了。

我只得怔怔地望着那苍白无色的成绩单，和它相同苍白的脸上慢慢地擦过两滴苦涩的泪水。

我仰起头，看妈妈迷茫的眼神，感到被人刺盲了双眼。

而爸爸本来严峻的脸孔，却多添了一分悲哀……餐桌上第一次出来了无言的晚餐――不对，由于我看见爸爸的嘴唇挪动的了几下。

但我听不到，也不一定想听到。

在我朦胧的双眼中，分明看到爸爸双目死死盯着冷却的饭菜，而妈妈则不停地往我碗里添菜。

最后，我差不多用尽全身的力量来完成这顿晚餐，而用还剩的力量走到卧室，扑向我最忠实的朋友――枕头，他从来不拒绝分担我的悲伤，痛苦，忧虑。

我仰望着墙上被妈妈擦得发亮的奖状，眼前浮现出获得每一张奖状的情景，基本都感到这里的全部奖状基本都并不是我的。

拿到它们的也仅仅是一个和我沒有有关的人。

有些鲜花，仿佛真的不是我。

有些光鲜的明亮的日子，仿佛正像鲜花相同，轻轻地离开我。

这些日子，我似乎被抛进一所不见天日的暗房里，颓废地选了一个阴暗潮湿的墙角躺下，昏昏睡去，想用这一角落做为我归终的地方。

我那么急切地想着，回到有些有花的日子！可是--就在我要睡下的情况下，突然，我被门外的一阵喝彩声惊醒。

颤巍的爬到门缝窥看，只见我曾经的好朋友一个个英姿勃勃地上到领奖台，摆着我曾经具有的雄姿，带着我曾经具有的笑容，还有――我曾经具有的鲜花……我又爬到原来的角落，用我不慎被鲜花刺伤的手搂着我们自己，哭了。

原来，我早已远离有花的日子……我在也拯救不了我们自己。

仅仅是，期待着鲜花能够在开放一次。

但如果是，门突然打开了！是谁打开这扇无比沉重的门呢？我欢天喜地的蹦出去――没什么比自由更可爱。

只见前面站着释放我的人――是……啊！是爸爸、妈妈，还有我曾经是、当前同样是的好朋友。

他们基本都面带慈笑地看着我。

妈妈微笑着慢慢地抚摸着我的头爸爸依然说着我听不到的话，但他慈祥的把强而有力的手始终搭着我的肩膀而友大家，热情的把鲜花放到我的手里，祝福我会在次拿到鲜花。

我拥抱他们，哭了……我紧握着手里的鲜花，默默接受他们给我的力量，想象我在次站到台上，摆我始终具有的雄姿、笑容，还有高举艳丽无比的鲜花……那一束美丽的花盛放着，轻盈的花瓣仿佛在在空中飞舞. 我忽然看见有无数的小精灵在空中跳着美的非凡的舞，而我被花朵紧紧包裹着。

有些日子又回来了......你的认可是我解答的动力，请采纳。