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急求关于数学的文章

8年之痒-------学习数学心得体会 非常多同学报怨数学非常难学习，老师讲的总是听得丈二和尚——摸不着头脑。

我认为，学数学是有方法的，只需你熟练掌握了这一党阀并加以运用，想信数学将成为你的朋友。

学数学最至关重要的就是要善于思考。

假如把数学比作一把锁的话，那思考就是一把开锁的金钥匙，为你打开这把数学之锁。

例如有的同学上课认真听，能把老师讲的内容全部吞下去，却不去消化，不会吸收，最终還是“营养不良”。

熟练掌握是由于他没养成思考的好成绩，不可以将老师讲授的物品在生产加工，不可以做好分类整理，更不了解道路的来龙去脉，当然就无法熟练掌握知识的真面目了。

我们要学习蜜蜂这样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。

在这方面，有的同学就做的相当好，他们在上课不但专心听讲，他们在老师讲某一題的解題方法时就思考，思考出这样子解的道理，虽然后才在推出解这一类題的方法。

这样子就把老师交的融会贯通了。

我们在学习数学的与此同时，要要注意培养我们自己善于思考的好生活习惯，学会灵活运用，举一反三，这样子才能取得事半功倍的好成绩。

有人说：“数学是深奥的，变化摸测的，让人搞不懂，猜不透”。

但在我眼里，数学至多是一套打满结的绳索，你必须耐心地解开一个又一个的死结，终有一天你必需能解开全部的结。

数学是借助于学过的知识来解决未知的问題。

学习数学要有毅力、有耐心、有恒心。

正如一个挖井的人，挖了很深，就快接近水源时，却放弃；了，先前做的就基本都白费了，功亏一篑。

解答数学題时，细心同样是很至关重要的。

计算中只需有一丁点儿的疏忽，就可能整題不对。

正下面棋，只需走错一步，可能影响到全盘皆输。

大意失荆州，一定不要等到做错了在后悔不已，世上从一为就未曾有过后悔药。

培根曾经过说：“只见汪洋就以为沒有大陆的人，但是是拙劣的探索者”，“拙劣的探索者”就注定会失败，而失败的根本原因在于他们沒有探索精神。

科学发明需要探索精神，数学同样也是要探索精神。

一定不要总是认为每一道題就必需只有一种解答方法，“条条大路通罗马”，要试着去探究，去思考，去发觉。

有主见，有信心，同样是学习数学不可或缺的。

一定不要总认为老师讲的课本上写的必需是良好的，要有我们自己的主见，不可以人云亦云。

每个人基本都要对我们自己有信心，一个人不可能永远成功，在面对失败时，要对我们自己有信心，想信我们自己必需能行。

正如可尔德斯密斯所说的：“人生最大的光荣，不是在于从不失败，而在于能屡仆屡起。

” 俗话说：＂一勤天下无难事＂。

唐代文学家韩愈说：＂业精于勤＂。

学业的造诣来源于勤。

正如这些道理，学习数学，必需要先预习，上课便可以轻松非常多。

在老师讲课时，认真听好我们自己在预习时不懂的问題，课后要做好有规律的复习，然后才完成好课后做业，在空余时间多做些练习，更好地巩固所学知识。

我学习数学，除了平时的预习，还可以在开学以前，先把数学课本从头到尾略看一遍，抓到壹些知识，大概了解数学课本的壹些内容。

了解哪些内容简单，哪些复杂。

每当老师讲完每一节课，我还可以认真地看一次该课的内容，在挖掘壹些什么出来。

这个时候我的看书心得。

听好课，独立思考完成好做业，这是必定不可少的。

我还可以挤些课余时间做些有关练习，更好的理解、熟练掌握、巩固所学知识。

虽然当前学习是很累，但假如我们能以我们自己的理想为目标，以学习为乐，那么就可以变累为乐，快乐的学习数学了。

当前不吃苦，以后肯定会吃更多的苦，当前多吃苦，之后可以避免掉非常多苦，理所当然我们应当当前吃苦。

学习数学最大的敌人就是粗心。

有人马马虎虎，可你说了他，他那么就会说：＂办事何必太认真＂。

是呀，办事何必太认真，似乎当前不认真关系不大。

假如不认真，这一社会将是什么样呢？老师讲课，丢三拉四，学生听不明白；学生做做业，潦草至极，老师看不懂；出行警察上班打呵欠，事故不断；工厂厂长对企业放松管理，亏损连年。

在有甚者，计算卫星发射的轨道，假如错了一个小数点，恐怕财政赤字后面就多了一笔巨款。

这些基本都就说明了办事要一丝不苟，不可以马马虎虎。

学习数学同样是相同，只需以为我们自己学到点物品，便傲气上涨，做练习马马虎虎，学到的物品不整理，如数学上的公式、定义记不牢，那么就容易搞混淆，使你做題出来些问題，甚至把題目搞反了，这样的张冠李戴的学习方法是不成的。

办事只有认真，学习只有认真，才能有好的效果。

伟人沒有马马虎虎就成为伟人的。

我们学习、办事基本都要认真，这样子才能养成良好的学习生活习惯，才能办好事情，也才会有所成就。

？＂少壮不努力，老大徒伤悲＂这些语句在我们身上表象出来。

数学作文200字！

日常生活中的数学一个星期天的上午，我坐在椅子上做做业，椅子因为年久，坐上去摇摇晃晃，爷爷知道后用一根木条斜着钉在椅子的两条腿上，并让我在坐上试一试，我竟然发觉椅子一点也不一定摇晃了！我怀着好奇心“请教”爷爷，爷爷说：“椅子面、地面和一侧的两条腿组成了一个正方形，我在中间斜着钉上一根木条，不就分成了两个三角形吗？而三角形具有稳定性，不信你也试试。

”我怀着好奇的心动手用木条钉了一个三角形和一个正方形。

我拿着三角形不管怎麽样使劲，也拉不动，而正方形慢慢一拉就变形了。

我终于明白了爷爷为什么要斜着钉木条的道理。

这样就是我在课堂上所学的三角形具有稳定性，不容易变形。

看来、日常生活中的数学无处不是在呀。

于是、我开始寻找日常生活中的三角形。

我仔细观察，结果发觉了日常生活中有好多应用三角形稳定性的例子，家里做饭用的锅架上有三角形，相机的支架上也有三角形，停放时的自开车十分稳固，是由于自开车支架、地面和轮胎形成一个三角形，......还有非常多非常多呢！因为我善于观察生活，数学课上，我发言积极、精彩，还受到了同学和老师的夸奖。

有一天，妈妈给我买了一双新鞋，我试过后小心翼翼地想把鞋在装起来。

可是我怎么也放不进去，最后只得向妈妈“求救”。

妈妈真有办法，把左脚的鞋尖和右脚的鞋跟并在一头，一下子就放进去了。

看我十分纳闷，妈妈对我说：“看，把这两只鞋所占的面积看做两个直角三角形，鞋盒底面是一个长方形。

我恍然大悟地点了点头：两个完全相同的直角三角形可以拼成一个长方形，这并不是我们上数学课刚学过的三角形图形的拼组吗？原来还用到了这里。

看，从这些实例中，我体验到，在实际日常生活中有非常多和数学息息有关的物品？只需我们善于观察，处处留意数学会给大家带来智慧创造财富，可以说是，日常生活中处处包含着数学，日常生活中处处离不开数学。

关于数学的作文200字上下

数学学习小体会 下面我想就我我们自己在数学学习的一点小的体会和小伙伴们分享一下。

首要任务是，我觉得学习应当有个好基础，我们基本都知道万丈高楼离不了坚实的地基，学习更是如此。

理所当然我们平时对书中的定义概念必需要清楚，并且小伙伴们假如要注意的话，平常在你碰到问題感觉很棘手的情况下，当你从定义的角度去考虑的话，往往有预想不到的效果，我认为这些基本都表明基础物品的确很至关重要！ 第二，学习应当经常总结，真的把它当回事去做，我们基本都知道我觉得大学的课程比高中要多非常多的，并且进度基本都很迅速。

这样子以来我们学的物品基本都会相当多，也相当乱，感觉沒有头绪。

这样就要求课后，我们必需要我们自己花时间好好复习，好好总结。

让知识结构化，系统化，到了暗熟于心的目的。

这样子我们用起来那么就会得心应手。

第三，解題应当熟练掌握方法，不应随便下笔。

这点我认为我的老师对我关系挺大的，在解題时他经常会将一句话，就是“拿到问題看是什么类型”我觉得这不仅仅是一句话，它告诉了我们一种解題的思想，首要任务是你应当清楚你解的是什么題，考你的是什么。

然后才你按类型对应找方法去解，这一点也就说明我们前面的总结是很至关重要的。

我想假如我们能做到这些，那么在解題时应当会到了事半功倍的效果。

我要感谢我的老师，由于沒有平时的细心教导就沒有我当前的成绩。

第四，平时应当多让我们自己锻炼一下，多参加壹些学校，院系或其它单位开展的各类有关数学的考试或竞赛，去检测一下我们自己，我觉得咱们未必要获得什么，但至少可以开阔一下我们自己的视野，添加壹些见识.在这我想对小伙伴们说：数学竞赛就很不错，首要任务是考前辅导是对我们自己以往知识的一次复习和总结，可让你把以前的非常多遗忘的物品从新回顾一下，其次数学竞赛与其它考试相对更注重能力和思想的考查，对提高小伙伴们数学积极性，培养创造精神和分析解决问題的能力有非常大的帮助！与此同时它是对小伙伴们以往所学的内容同样是一次全方位的考查.这样对小伙伴们从整体了解我们自己的学习状况也有非常大的帮助！还有数学竞赛给小伙伴们供给了一个非常好的学习平台，在这一平台上小伙伴们可以和老师们在线交流，请老师答疑，向老师们请教成功学习的经验，由于咱们的老师基本都是很优秀的。

当然小伙伴们也可以在平台上相互讨论问題发表我们自己的好的见解。

我觉得这些对小伙伴们的学习基本都有非常大的帮助！小伙伴们基本都应当去尝试一下！ 第五，我认为在考试中心态也很至关重要，无论是什么考试，首要任务是你得重视它，这是最一般的一点，同样是最至关重要的一点。

我想假如你根本不把它当回事，你应当是考不好的，但我们也不一定必过分去追求什么，这样子也可能会给我们自己带来不必要的压力。

还有在考试中我觉得难免会碰到不顺，这个时候应当使我们自己维持平静，去认真分析一下，按方法去做，切不可乱了方寸。

即便最后没做出来，也不一定用过分在意什么。

由于你已经努力过，这点就行了。

总之，一句话平常心就好！ 最后，我想说我们小伙伴们基本都很优秀，只需你肯努力，你就是第一。

关于数学的文章,大学生。

不少于200字

谈起数学，那可是我们日常生活中不可或缺的物品，它的有用价值日常生活中基本都是随时可见的，下面就让我来举例介绍数学在我们日常生活中的实际应用。

首要任务是从我们平时最觉的写字方面，就必须要用到字，老师经常要求做到“3个一”里面就含有数字，所谓的“3个一“就是一尺、一拳、一寸，具体讲，一尺就是眼睛距离所写字之间为一尺，一拳就是胸部距离课桌为一拳，一寸就是手握笔的位置距离笔尖为一寸；这里充分体现了尺寸在写字中的具体运用。

还有当我们去超市购物的情况下，我们要事先带好我们自己所想买的物品的大约总价钱，然后才在到超市里来做更准确的相当最后在决定购买哪些物品，以及结账。

基本都在运用数字知识，倘若我们事先沒有预算，身上沒有带上足够的钱，那在结账时，那该多么尴尬呀。

从这一命題中也同样可以看出数学在我们日常生活中的至关重要性。

还有，家家户户盖房子，要测算平方、计算所用的材料，这些基本都得靠数学知识来解决。

我觉得在我们的生活的方方面面，基本都离不开数学知识。

正由于数学的应用十分广泛，我们的生活离不开数学知识，理所当然我们从小就必须要培养数学兴趣，打下坚实的数学基础，这样子我们才能运用良好的数学知识，为生活服务。

让我们一块行动，学好数学。

我要关于数学的文章

数学是一门基础学科，是我们生活、劳动和学习中不可或缺的工具。

就如开门要用的钥匙，写字要用的笔，吃饭要用的碗筷相同至关重要。

特别是小学数学知识，是我们平时日常生活中用最多的，同样是以后学习和一切发展的基础。

既然如此，我们就应当去学好数学为我们所用。

但实际上非常多同学害怕数学，谈起数学而色变，根本体验不到学习数学的乐趣。

我觉得，学习数学和学习其他的学科相同也有必需的规律可寻，只需我们找到了这一规律，遵从这一规律，相同可以把数学学得很棒的！ 一、要打好基础：数学是一门系统性强，前后内容联络十分紧密的学科。

就学校老师教学的内容而言，前面的内容往往是后面学习必备的基础，前面沒有学好，肯定关系后面知识的学习。

倘若整数四则计算基本都不会，怎么去做好小数计算？一步解答的应用題基本都不会，怎么去解答两步或多步解答的综合应用題目呢？……因而，学习数学必须遵从从基础学起，循序渐进，逐步扩展的原则。

假如你在以前的数学基础沒有打好，那必须把以前欠缺的知识补起来，这一点十分必要。

就就像建造高楼大厦，你把根基打好了，才能够在上面建造一层、二层、三层……。

当然要补上所欠缺的基础知识，是很不容易的。

一般的计算（如口算、笔算）、一般概念、一般的数量联系、一般的图形知识……，还有最一般的数学思想和解决数学问題的一般方法基本都是基础。

我们首要任务是要弄清楚欠缺在什么位置？然后才才能有针对的做好补救。

二、要学会倾听。

数学是一门抽象的学问，思维性和逻辑性很强，是需要同学们动脑子，下工夫去学的科目。

理所当然上课思想一定不要开小车，特别是老师在讲解、分析，同学们在回答问題的情况下，你要排除一切干扰，做到全神贯注的听，随着老师的讲解去思维，去发觉，去拓展。

只有你听明白了老师和同学的话，你也才能够分析判断别人家的话是不是良好，才能够学到老师和别的同学分析问題的方法。

如：分析数量联系，寻求解决问題途径时，就如警察破案，步步紧逼，环环紧扣。

老师在讲解时的每一步，基本都是下一步分析的基础，假如你上一步沒有搞清楚，那么就会关系下一步的分析和理解。

由此就说明认真听讲是多么的至关重要。

除此之外，学会倾听同样是一种礼貌，一种尊重，更是一种学习精神。

三、要重视解决问題的方法和流程。

学习数学知识，既要重视做題的结果，更要重视解决问題的方法和流程。

重结果只会影响到模仿、死记硬背、生搬硬套，若碰到陌生題型往往那么就会束手无策。

只有注重解題流程和解題方法的同学，思维才能够取得真正的锻炼，才会变得越来越聪明。

而实际上有些同学在学习中，只注重某道題目结果等于几，而不想搞清楚为什么等于几？比如壹些图形方面的计算公式，我们不但要记住它，更要理解这些公式是怎麽样推导出来的，使用什么方法推倒出来的？这样子我们才能够灵活运用，融会贯通。

就算忘记了公式我们可以在推导，在总结出来。

我们的分析和推理能力才能够提高。

四、要做适度的练习。

学习数学离不开做題。

孔子说：“学而时习之”、“温故而知新”。

含义是：只有常常温习过去所学的知识，并整理而找出头绪，加以巩固，才能不断吸收和了解新的物品。

不做适度的练习，学到的知识就沒有办法巩固。

比如我们学习了圆面积的计算，我们也理解了公式推导的流程，但沒有立刻去练习，那么学会的计算方法很迅速可能就忘记了。

理所当然以便更好的熟练掌握旧知识和获得新的知识，做适度的练习題，是很必需要的。

五、要敢于提出问題和我们自己的见解。

无论是课本上的知识，還是老师讲的，我们要大胆提出与众不相同的看法和问題。

未必老师讲的就是最好是的方法，我们应当敢于和老师挑战，敢于和教材挑战。

当然，不思维和不善于思考的人是做不到这一点的。

比如在学习用比的知识解决实际问題的情况下，你还可以想能不可以用别的知识去解答呢？然后才你那么就会发觉用学过的整数除法知识或变换为分数知识基本都可以去解决这样的问題。

那么就会你必需会为你的解題方法而得意吧。

六、要善于找规律，善于总结归纳，迁移类推，举一反三。

数学是一门规律性很强的科目，学习数学就必须善于寻找数学规律，善于总结。

要能够触类旁通，把新旧知识有机的结合起来，系统起来，整理成框架。

所谓万变不离其宗，我们熟练掌握了数学知识的体系，我们就有解决综合題目的能力。

七、要持之以恒。

“兴趣是最好是的老师”。

要对数学造成并维持兴趣，最至关重要的是必需要坚持。

只需坚持，时间长了，对数学那么就会造成和维持兴趣了.沒有耕耘就不会有收获。

学习数学的流程也许是辛苦的，但如果是，当我们解答出难題的情况下，那种自豪与成功的感觉只有我们自己最能体会。

假如你能够继续这样子坚持，你那么就会对数学造成兴趣。

往往非常多同学就是害怕付出，半途而废，他们是体会不到学习数学所带来的愉悦。

八、要尽最大限度做到课前预习。

有预习的效果是不相同的。

由于假如你有预习，那么就会对今天要学的知识有个大概的了解，既锻炼了自学的能力，又有利于听老师讲课时做到有的放矢，提高听课的效率。

九、要喜欢教你的老师。

我觉得你最厌烦的老师也许是最认真的老师。

无论由于你不喜欢数学而厌烦这一老师，或是由于这一老师的教学方式你...

以数学为话題的作文

日常生活中我们基本都离不开数学，比如买菜的几斤几两、日历上的几年几月几日，还有壹些数学的等式基本都与数学有关。

今天，我要向小伙伴们介绍几題数学題吧！早上起床，当我们睁开朦朦胧胧的双眼，第一眼就向闹钟看去，闹钟上的数字，就是日常生活中的数学。

由于我们一天的时间是时针转24圈、分针转1440圈、秒针转86400圈得来的。

那24*30=一个月，一个月*12=1年，这样就是时间的数学。

平时，我们基本都要去的菜市场里也离不开数学。

星期天，妈妈带我去买菜，在一个卖白菜的摊子前，妈妈和卖白菜的人讨价还价起来，最后，以一斤八角钱的价钱买三斤，送一斤的口头协议买了三斤大白菜。

妈妈问我：“我这样子买菜，每斤便宜了多少钱？”我想了想，对妈妈说：“便宜两角。

”若得卖菜阿姨直夸我。

回到家里，妈妈问我：“你是怎么算的？”我笑了笑说：“我先算3斤大白菜*0。

8元=2元4角，在算买3斤送1斤=4斤，然后才在算2元4角÷4斤=6角，那8角-6角不就等于2角了吗！”这样就是日常生活中的单价*数量=总价。

我平时基本都要跟着妈妈乘公共车辆去新华书店，公交车一分钟驾驶一干米，大约二十分钟就到了。

妈妈问我：“我们家离新华书店距离大约有多少干米呀？”我一边用手指比划着一边对妈妈说：“大约二十干米。

”这样就是日常生活中的速度*时间=路程。

“勤动脑+勤动手=成功”这是我通过实际生活所悟出的道理，同样是我大多数的解題顺序。

我总要先读懂題目，熟练掌握其中的联系，列出算式，一步步地解答。

有时，还是要通过画图的方式，来理解題目。

我觉得，日常生活中还有非常多奇妙的数学，在等着我们去寻找、去发觉。

关于数学的故事

小熊的妈妈生病了，以便能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。

一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。

小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克？”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一千克。

”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。

”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？ ”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不一定愿意买，但是，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。

这样子吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？” 小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：＂好倒好，可价钱怎么定？”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗？”小熊在地上用小棍儿画了画，然后才一拍大腿：“好，就这么办！”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元；鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。

老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，从新平分了，…… 小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么当前只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来。

你知道这是怎么一回事吗？

四年级写一扁关于数学的作文

基本都与数学有关，今天，我要向小伙伴们介绍几題数学題吧！平时，我们基本都要去的菜市场里也离不开数学，星期天，妈妈带我去买菜，在一个卖白菜的摊子前，妈妈和卖白菜的人讨价还价起来，最后，以一斤八角钱的价钱买三斤，送一斤的口头协议买了三斤大白菜.妈妈问我：“我这样子买菜，每斤便宜了多少钱？”我想了想，对妈妈说：“便宜两角。

”若得卖菜阿姨直夸我，回到家里，妈妈问我：“你是怎么算的？”我笑了笑说：“我先算3斤大白菜*0.8元=2元4角，在算买3斤送1斤=4斤，然后才在算2元4角÷4斤=6角，那8角-6角不就等于2角了吗！”这样就是日常生活中的单价*数量=总价。

我平时基本都要跟着妈妈乘公共车辆去新华书店，公交车一分钟驾驶一干米，大约二十分钟就到了。

妈妈问我：“我们家离新华书店距离大约有多少干米呀？”我一边用手指比划着一边对妈妈说：“大约二十干米。

”这样就是日常生活中的速度*时间=路程。

“勤动脑+勤动手=成功”这是我通过实际生活所悟出的道理，同样是我大多数的解題顺序。

我总要先读懂題目，熟练掌握其中的联系，列出算式，一步步地解答，有时，还是要通过画图的方式，来理解題目。

我觉得，日常生活中还有非常多奇妙的数学，在等着我们去寻找，去发觉。

给我几篇有关于日常生活中的数学的作文,不少于200字

教学时、更主动，以 “工程问題”为例，在例題的教学并做好了适量的巩固练习后.学习是经验的组织和从新解释的流程，而借助于学生先前生活经验的学习则显得更积极。

生活是数学的大课堂，回归生活学数学既使数学自身的魅力取得了充分的展现，也更富有意义。

数学来源于现实？通过对该題的解答，既培养了学生灵活运用知识解决问題的能力，又使学生体验到用数学知识解决生活问題带来的愉悦和成功，要加强数学与学生生活和社会现实的联络，将数学与学生熟悉或感兴趣的问題有机结合起来，让学生真切体验到他们所学的数学是与当代社会生活紧密有关的，每一个学生基本都从他们的现实数学世界出发与教材内容发生交互作用、生活经验促使其主动建构，引导学生收集平时生活和社会日常生活中的百分数材料，并通过数据对比、分析，又该怎麽样体现数学的应用价值呢？笔者认为。

学有意义的数学构建智慧的至关重要基础。

这些活动大多可以在数学实践活动课上做好，可以买15支，当前他先买了4本笔记本，剩下的钱还能买多少支铅笔，又让学生积极主动地学到了富有真情实感的，是大家已有的生活、学习经验，我们应充分借助于其已有的学习、计算大树的直径与横截面的面积、沙堆，并重在数学与生活的有机结合，我设计并出示了这样子一道題：李军星期天进城买文具。

对小学生来说，小学数学知识并非“新知识”；学习《圆》《圆锥》后，引导学生测量，如学习了《长方体的表层积》后，学生计算粉刷我们自己所在教室的总面积，不失为既“经济”又“有用”的好办法，对课本例（习）題做好“生活化”处理，特别是壹些简单的实际问題。

理所当然，则要求我们在设计课程内容时，构建我们自己的数学知识。

需要提及的是，平时的数学课能否体现。

鉴于学生并非一张“白纸”，而应充分发挥课堂的“主阵地”的作用；学习《百分数的意义》后、有活力的知识。

但需要要注意的是，回归生活学数学绝非回到日常生活中放任自流地学数学，让学生在应用中更近刻地理解和熟练掌握数学知识，在应用中更近刻地体验数学的魅力，并通过应用促使学生更主动地观察日常生活中的数学，在学习和日常生活中更主动地运用数学。

小学数学中，数学应用于现实的例子非常多，所带的钱假如全部买笔记本，可以买10本，也必须扎根于现实，而且应用于现实。

数学学习的最终目的還是看学生能否运用所学的知识去解决问題，我们应立刻供给把课堂上所学知识应用到实践中去的机会数学是一个活的、动态的、开放的数学活动。

教师的关键工作是为学生的学习活动供给一个合适的环境，促进学生投入到教学活动中去，促进学生主动地建构知识。

用这个为出发点，了解社会的变化和进步；学习《比和比例》后，让学生测量、绘制学校平面图、家庭所在居委的示意图等等、能动的，假如全部买铅笔、稻谷堆的体积和重量，在必需程度上是一种“旧知识”，在他们的日常生活中已经有非常多数学知识的体验，学校数学学习是他们日常生活中有关数学现象经验的总结与升华