作文：学（数学）的感悟100字

学习数学的感悟

曾听一位奥数老师说过这么一句话：学数学，就犹如鱼与网；会 解一道題，就犹如捕捉到了一条鱼，熟练掌握了一种解題方法，就犹 如具有了一张网；理所当然，“学数学”与“学好数学”的不同之处就在 与你是具有了一条鱼，還是具有了一张网。

      数学，是一门十分讲究思考的课程，逻辑性很强，理所当然， 总会让人造成错觉。

      数学中的几何图形是很有趣的，每一个图形基本都互相依存， 但也各样千秋。例如圆。计算圆的面积的公式是s=πr²，由于半 径不相同，理所当然我们经常会犯壹些错。例如，“一个半径为9厘米 和一个半径为6厘米的比萨饼等于一个半径为15厘米的比萨 饼”，在命題上，这道題目先迷惑小伙伴们，让人造成错觉，巧妙地 运用了圆的面积公式，让人造成了一个不对的天平。

      我觉得，半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼并不等于 一个半径为15厘米的比萨饼，由于半径为9厘米和一个半径为6 厘米的比萨饼的面积是s=πr²=9²π+6²π=117π，而半径为15厘 米的比萨饼的面积是s=πr²=15²π=225π，理所当然，半径为9厘米和 一个半径为6厘米的比萨饼是不等于一个半径为15厘米的比萨饼 的。

      数学，如同一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉 很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这 时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，理所当然， 站在数学的高峰上的人，基本都是发自内心喜欢数学的。

      记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。

小学数学总结作文300~100字

小学数学作文初探 作文在大家的印象中似乎是语文学科的专利。

随着基础教育改革的做好，新的教育理 念激荡着传统的数学教育。

我们将数学和作文联姻，打破了长期形成的学科壁垒，加强 了学科之间的整合，体现了不相同学科间相互沟通、相互汲取的基础教育课程改革的教育 理念。

一、小学数学作文的意义 数学作文是学生以数学活动为内容的写作活动，是数学教学与语文教学整合的一种尝 试。

数学作文做为小学数学教学的一种新颖的铺助教学形式，对实现小学数学的教育目 标具有至关重要作用。

1.数学作文有利于提高学生学习数学的积极性。

翻开小学数学做业大多以填空、计算 、解答应用題为主，加以少量的画线段图、几何图等，解答的数学问題往往同样是千篇一 律，很少有另解或巧解，缺失生机、缺乏创新。

数学作文改变了数学做业形式单一、内 容单调的局面，有利于激发学生学习数学的兴趣。

2.数学作文有利于培养学生的创新观念与实践能力。

学生在数学作文中可以写有关学 习数学的体验与收获，可以写对数学中简捷、统一、对称等美的认识和体验，可以写数 学思想方法和数学知识的应用探索等，这些基本都有利于学生归纳学习方法，总结学习规律 ，为学生创新观念和实践能力的培养创造新的条件。

3.数学作文扩展了学生作文的视野。

数学作文使作文不在局限于传统的记人、叙事、 写景、状物，扩大了学生作文的视野、丰富了作文的内容，也为学生在今后的学习、工 作中撰写科研论文奠定了基础。

二、小学数学作文的类型 数学作文的类型非常多，如数学日记、数学评论、数学童话、数学儿歌等。

1.反思型作文。

反思型作文指的是学生在某节课或某次实践活动结束后，立刻回顾小结一下本人数学学 习和数学活动的状况，有目的、有选地记录数学学习的心得体会。

例如，有一位同学 在数学作文中这样子写道： 今天我们在做找数字规律的題目时，让我懂得了一个道理。

事情是这样子的，老师在黑 板上出示：①12、14、16、（ ）、20；②4、（ ）、16、32、64；③5、9、14、23、（ ）60 。

接着，同学们便忙开了。

我们很迅速便做好了前两題，最后一道題却把我们难住了。

同 学们抓耳挠腮，结果基本都是无功而返，只好求助老师。

老师这个时候提醒说：“请你们将3个 数字连起来思考。

”按照老师的提示，小伙伴们很迅速就找出了其中的规律。

同学们笑了，我 也笑了。

由于我懂得了凡事要从多角度去思考的道理。

反思型作文可以使学生学会总结学习方法，还能使学生“学时有味，学后难忘”。

2.质疑型作文。

质疑型作文指的是学生对数学教材、数学的课外读物或教师讲解的内容提出疑问。

一位 同学在数学作文中写道：分数这部分的知识我学得不太好。

“把一个物体分成两份，其 中一份是这一物体的1/2”的判断題，我打了“√”，可是老师批我个“*”。

真是百 思不允许其解。

书上并不是明明写着“一个饼平均分成两块，每块是它的二分之一”吗？看 了这篇文章后，老师马上找到该生，和他一块剪拼图形，析理研讨，使他真正理解只有 把一个物体“平均”分成两份，其中的一份才是这一物体的1/2，“平均”这一词的含 义要注重理解。

3.总结归纳型作文。

总结归纳型作文指的是当学生学完某一方面的内容，教师可让学生以作文的形式总结、 归纳我们自己所学的知识，并在今后的数学学习活动中加以运用。

例如，在学习“圆的认识 ”一课后，有位同学在作文中写道：假如圆是一个家的话，圆心就是这一家的老大，直 径、半径总是不离开它。

还可以用一个顺口溜来记，即“圆心老大在中心，直径、半径 不离心，同圆半径（或直径）基本都相等。

名称、特征要分清”。

文章中的顺口溜如此精炼概括，也令老师吃惊。

4.探究发觉型作文。

探究发觉型作文指的是当学生经过探究、发觉，解决了某一数学问題时，教师应热情鼓 励，引导学生用笔记录下来，让学生享受成功的快乐。

例如，一位同学在作文中写道： 数学，它并不仅仅是大科学家所研究的，它无所不是在、无时不有，在日常生活中可以广泛应用 。

这不，我又用上数学了。

当我拿起玻璃茶壶倒水喝时，我想怎麽样求它的体积呢？它既 并不是圆柱形，也不一定是球体，我想呀，想呀……猛然，我想出了办法，我拿来了一个长是 20cm，宽是15cm长方体的玻璃盒子，将茶壶灌满水倒入长方体盒子内，然后才量出盒子里 水的高是14cm，运用长方体体积计算公式便可求出茶壶的体积为4200（立方厘米）。

由此 ，我想其它不规则外形的物体体积大基本都可以用这样的方法去求。

看来只需勤于思考、探索 ，那么就会发觉数学原来就在身边。

5.求异创新型作文。

在数学教学流程中，教师要尊重学生的创造性，鼓励学生求异创新。

有位同学写了一 篇《倒过来想》的数学作文。

她写道： 我们数学小组活动时遇到这样子一道題目：小红下午上学时以每小时3干米的速度步行到 校。

当她走出家门4分钟后，小红爸爸发觉她忘了带数学书，于是以每小时6干米的速度 追她。

在爸爸追上小红以前1分钟，他俩相距多远？ 这是一个追及问題。

小组其他的成员基本都按常规方法去做，计算流程太繁琐了，我一直在 想有沒有比这更简便的方法呢？有了！细想一下，小红爸爸的速度是每小时6干米，小红 的速度是每小时3干米，...

写对数学的感想作文（100字以上）

学习数学，至关重要的是理解，而并不是像其它科目相同死背下来.数学有一个特点，那么就是＂举一反三”.做会了一道題目，即可总结这道題目所包含的方法和原理，在用总结的原理去解决这类題，收效那么就会更好.学习数学还有一点很至关重要，那么就是从一般的下手，稳稳当当的去练，不求全部題基本都会做，只求做过的題不会忘，会用就行了.在做題的流程中，最忌讳的就是粗心大意.往往一道題目会做，却因粗心做错了，是很不值得的.理所当然在考数学的情况下，必需一定不要太急，要条理清楚的去计算，思考；这样子速度可能会稍慢，但却可以使你不丢分.相对之下，我会采取稍慢的计算方法来全方位分析題目，尽最大限度做到不漏.学习是一生的事情，一定不要过度着急，一步一个脚印的来，就必需会取得一想不到的效果. 我一直认为数学并不是靠做題做出来的.方法永远比单纯做題更至关重要.在第二天讲课前，最好是先预习一下.用笔划出不懂的地方.在老师讲课时认真听讲，并在原先预习时不懂的地方加以解释，写好流程.在课上，有选的听和记老师所讲的例題.首要任务是要听懂，然后才在记下些至关重要的流程和方法以及易错的地方和我们自己不容易想到的地方.还有，至关重要的定理和结论必需要熟记.课后要善于总结本堂课的内容，并在脑中梳理我们自己不懂的但经老师讲后才明白的例題的流程，梳理1至2遍.课后要按时完成做业.大多数先看老师钩的題目，看完后在我们自己动手做一遍.至于有些老师沒有钩的題目，可以选择择性的做壹些.若想的时间太久，就需要＂放弃＂了. 数学学习做題是极为必要的，因而做題以后的总结工作同样是极为至关重要的，不然只能是杂而不精，无法将知识融会贯通，合理运用。

总结工作具体而言我们可以这样子做：一，常备改错本，将我们自己做错的題目摘录下来，并且把我们自己的不对做法和良好的作法一同记录下来，，用这个警惕我们自己；二，良好把握考点，抓好典型，用这个举一反三，我们在做題的流程中应当对題目考察的知识点有必需的认识，不可随便做題，在此流程中我们可以提取壹些具有某知识点的典型考法的題目，将其拟于一个标題之下记录，用这个不变而应万变；三，对非常多学有余力的同学而言，仅有以上两点，想要取得进一步的提高還是远远不够的，我们还需要对解題方法有一个思辩的理解，从许非常多多的解法中选取适于我们自己的解題方式，而对壹些灵活的題目而言，我们还应当在做題中对许非常多多的状况做好总结，以便在考试中将方法灵活运用，避免死做与定性思维的造成。

我学数学的感想作文100字大全

学数学的体验非常多人害怕数学，可能就是由于数学題涵盖面相当广.我个人认为，这里面也并非无迹可寻的.下面就浅谈我学习数学的壹些心得体会.首要任务是，一定不要去害怕数学，学着去喜欢它.把枯燥的文字与数字转变成我们自己喜欢的模式，学着去从数字中找到做題的灵感.这我觉得和以前做过的按照数字规律来填下一个数字是相同的道理，做多以后可以很迅速想到该是怎麽样的规律.理所当然，我们要试着去享受数学符号在笔下灵动的快乐，享受问題解决后拨开云雾的喜悦.其次，数学也不一定是只靠兴趣即可学的好的科目.任何一个知识点的熟练掌握基本都离不开題目的千锤百炼.仅仅是一味去理解知识点是什么是完全沒有效果的，只有在題目中才能找到你与知识的契合点，继而才谈得上怎么去应用它.做完題目适度想想，我们自己为什么想到是这样的思路，和答案的对比有没更好，或还可以有其他的的方法，能想到的话，一定不要错过，立即写在显眼的地方，在与同学老师交流.还有，要善于发觉題目的共性，所谓一理通百里用，通过共性更好去发觉知识点的应用方法，之后看到类似的題目也不一定会觉得手生了.在者，数学本身就是一个复杂的系统，想要学到全部的物品根本就不可能，理所当然我们要懂得去联络我们自己已有的知识.知识点在多，也基本都并不是孤立的，基本都是有着内在联络的.很简单的例子，数形结合有时比纯代数解題会快非常多，也明朗非常多，这样就是找到了图形与数字的联络.理所当然，我们要善于把这些点串在一块，灵活去组装它们.这些我们可以从做題的方法上熟练掌握.一道題目，我们要想想，要得出这一结果，需要什么条件，要取得这一条件，又需要什么前提.想多以后我们自然而然那么就会想到这些知识点做好有机处理.熟练以后我们可以凭借題感对这些知识点信手拈来.还有，我们要肯去钻研相当难的題目，甚至是全国的竞赛題.我们可以从这些題中取得非常多平时学不到的物品，并且，做这些題可以提高我们对复杂问題的分析能力，做多以后，我们更可以把已有的知识翻新，在加深.这样子在做较简单的題时，可以做到一看那么就会.这样的居高临下的体验可以提高我们自己对学习数学的兴趣与自信.最后，我们必需要要注意的.数学是一门很严谨的科学，任何一个不对基本都可以影响到全盘皆输.这样就要求我们平时写流程必需要规范，对我们自己有多严就多严，严格要求我们自己.假如觉得我们自己写的流程不好的人，不妨就去看看有些高考的答案是怎麽样的，看清它们的给分点以及壹些要注意的物品.刚开始就我们自己模仿着来做，熟练以后，想想可以在简略壹些吗.试着从得分点去答題，这样子必定可以收到事半功倍的效果.至于如何判断出得分点，这样就需要平时对題目的总结与归纳了.想多了以后，自然就能看出来.上面仅仅是我个人对数学的看法，并非最好是的方法.希望小伙伴们参考以后能够取得壹些，进而找出是我们自己的一套思路.科学，任何一个不对基本都可以影响到全盘皆输.这样就要求我们平时写流程必需要规范，对我们自己有多严就多严，严格要求我们自己.假如觉得我们自己写的流程不好的人，不妨就去看看有些高考的答案是怎麽样的，看清它们的给分点以及壹些要注意的物品.刚开始就我们自己模仿着来做，熟练以后，想想可以在简略壹些吗.试着从得分点去答題，这样子必定可以收到事半功倍的效果.至于如何判断出得分点，这样就需要平时对題目的总结与归纳了.想多了以后，自然就能看出来.上面仅仅是我个人对数学的看法，并非最好是的方法.希望小伙伴们参考以后能够取得壹些，进而找出是我们自己的一套思路.

写一篇数学作文,谈谈你开学以来学习数学的体验和体会

数学做为一种文化现象，早已是大家的知识。

历史地看，古希腊和文艺复兴时期的文化名人，往往本身就是数学家。

最著名的如柏拉图和达·芬奇。

晚近以来，爱因斯坦、希尔伯特、罗素、冯·诺依曼等文化名人也基本都是20世纪数学文明的缔造者。

数学文化的有价值 在即将公布的高中数学课程规范中，数学文化是一个单独的板块，给予了特别的重视。

非常多老师会问为什么要这样子做？一个至关重要的原因是，20世纪初年的数学曾经有着脱离社会文化的孤立主义倾向，并一直关系到今天的中国。

数学的过度形式化，使人不对地感到数学仅仅是少数天才脑子里想象出来的“自由创造物”，数学的发展无须社会的推动，其真理性无须实践的检验，当然，数学的进步也无须人类文化的哺育。

于是，西方的数学界有“经验主义的复兴”。

怀特（L.A.White）的数学文化论力图把数学回归到文化层面。

克莱因（M.Kline）的《古今数学思想》、《西方文化中的数学》、《数学：确定性的丧失》相继问世，力图营造数学文化的人文色彩。

我对数学的体验 作文一千字以上

在人生中，总有壹些物品会点亮人的心灵，如一位大臣的谜语让齐威王幡然醒悟，然后才励精图治而一鸣惊人；王守仁的“知行合一”使陶行知如暗夜中看见星光并终成一代教育小伙伴们；孙中山先生的“三民主义”敲开了多少有志之士的心灵之门，终于开创出了这一新的世界。

点亮人心灵的物品可能是一个人、一件事、一句话或一种思想。

而点亮我心灵的则是那美丽神秘的数学。

幼儿时，妈妈在教我背古诗之余，教我学计算。

可能我天生对数字相当敏感，在学了10以内的加减法后，我又继续学了一百以内的加减法。

那个时候只觉得非常好玩，却不清楚我们自己在上学前基本都已经学到了二年级的知识。

依稀记得幼儿园毕业时，老师给我的评价：数学（关键就是1+1等等）优+、语文（写字）及格，当前想起来很是好玩。

要上小学了，竟然还有面试，当...数学对我来说不但仅是兴趣，竟然还有面试，我也很是得意、“行程问題”我基本都做得非常好，是做其他的事情之外的调节，我的数学优势进一步显现出来。

开始上课了，那个时候要考数数；孙中山先生的“三民主义”敲开了多少有志之士的心灵之门，数学对我是一种娱乐。

要上小学了，因为二年级奥数太简单，然后才励精图治而一鸣惊人。

幼儿时，老师给我的评价。

进到初中后。

最后，由于我的几何还沒有像代数这么出色，在学了10以内的加减法后。

在那时，它也必需会是我毕生的快乐之源，也许是以便面子，数学不光是我的兴趣：“你怎么数得这么快啊，妈妈在教我背古诗之余，還是我引以为傲的资本，据说是全年级惟一的一个满分呢，也许是以便成绩，终于开创出了这一新的世界，也就是数有多少个笑脸，带给我最初的自信与感动，我会想也许数学会成为我一生追求及坚守的目标。

也许是以便兴趣，给了我人生最初环节难得的自信，我未必要成为数学家。

但是，我又继续学了一百以内的加减法，总有壹些物品会点亮人的心灵，我在初一的分班考试中数学考了100分、一句话或一种思想。

当前。

而点亮我心灵的则是那美丽神秘的数学，教我学计算。

老师的嘴又张大了一圈。

于是我通常在一帮比我大一岁的哥哥姐姐中夺取第一名：数学（关键就是1+1等等）优+，于是我申请了跳级，数学在我青春年少时点亮了我的心灵，越发觉了数学当中那种难言的美丽，当我思考未来的情况下，我瞟了一眼就说18，别人家有问題也基本都来问我；王守仁的“知行合一”使陶行知如暗夜中看见星光并终成一代教育小伙伴们，大部分物品我在幼儿园时那么就会了，在五年级时，不可以辜负课表示这一职务对我的要求，还不时得一回满分，当前想起来很是好玩！”我回答道，我以第一名的成绩从奥数班毕业。

首要任务是。

数学像一盏明灯，这为我的小学数学学习生活画上了一个很完美的句号。

依稀记得幼儿园毕业时。

这个时候候，我发觉数学竟然一点基本都不难，经历初二难度添加后，好玩儿的数学像一缕阳光给我懵懂的童年生活照进了一道智慧的亮色，点亮我少年敏感的心灵，如一位大臣的谜语让齐威王幡然醒悟，却不清楚我们自己在上学前基本都已经学到了二年级的知识、语文（写字）及格。

其次我当上了梦寐以求的数学课表示，妈妈给我报了个奥数班，但数学在我的生命中必需是很至关重要的一部分，我成功守住了我们自己数学第一名的成绩在人生中，不至于让我们自己的跳级变得丢人现眼。

那个时候什么“植树问題”，问。

那个时候只觉得非常好玩，我长期霸占各类大小考试的第一。

一切现代科学基本都会以数学为基础。

老师很惊讶，我一个寒假基本都在看三年级的奥数书、一件事。

小学时。

以便跟上进度，终于，我又开始像小学时日复一日地抽出时间做題，反而学的比较多、“二十四点”。

我沒有碰到别人家所说的“到四年级就变难”的状况。

可能我天生对数字相当敏感。

在我的不懈努力下，我依然不满足。

每次考试基本都争取满分！”“三六一十八嘛。

点亮人心灵的物品可能是一个人，也不一定仅仅仅仅是荣誉。

我决心更加努力地学习数学

学习数学的体验作文450字讨厌数学

今天是期中考试，我又期待，又紧张，特别是数学。

试卷发下来了，我仔细的看着題目，我的妈啊，这…这怎么基本都是我不会的啊，完了，这回肯定考不及格。

于是，我就开始炒抄别人家的，可是倒霉的是，我们的监考老师正是我们的英语老师。

【前文已经说了开始考试，后文有莫名其妙的说考试前发生的事情，虽然有倒叙手法，但如果是你的文沒有表象出来，缺乏合理的过渡】于是老师在考试以前说，考完试了，没教英语做业的赶快补完，不然就别回家。

而我这一组长基本都没写完英语做业。

我心想：管不了这么多了，還是不理他，赶快抄我的试卷吧。

我的试卷刚抄到一半，老师就叫我们补。

【怎么可能在考试期间老师就让你们补做业呢？】没办法，即便我心里多么的不肯，還是要写的，我只好硬着头皮写了。

写了10分钟，终于写完了。

可是着离考试的时间越来越近了，我赶紧抄。

可是，就还差一个答就抄完了，偏偏就喊收卷，真是气死我了！放学的路上，我闷闷不乐的。

《我讨厌数学》

学习数学的体验,我刚上初中。

每个人基本都有我们自己的学习方式，我觉得我的学习方式也和小伙伴们相差不大。

俗话说“一天之计在于晨”，真的很有道理。

我每天早上提前10~15分钟起来背单词，效果就很不错。

在晚上也不一定会浪费时间。

在每晚睡觉前10~20分钟，我会拿出课本复习一下，隔天我的脑海中便可以记住壹些内容。

由于我觉得这两个时段是我大脑吸收、记忆能力相当好的时段。

还有，平时早读、午读时千万要专心，课文定义等只需多读，多去理解体会，即便你没背，也可能会记住一大半的。

在写做业方面，我总结出了三“写”：认真写、独立写、理解写。

认真写，就是全神贯注地写，一定不要分散精神；独立写，则是不抄袭别人家，假如你抄袭别人家，在考试时碰到这类題型你或许就不会做了。

在者，你沒有独立完成做业，又怎能知道我们自己对今天所学的内容是不是熟练掌握呢？最后的理解写的含义则是理解題意，弄清楚联系在写，由于这些对缩短不对，巩固知识有益。

至于考试，我认为精神状态最至关重要，理所当然在考试前一天晚上我便会提早休息，以保障明天考试的质量。

在周末，我有时会去广场、公园等地方寻找灵感，然后才写上一两篇作文；有时也看壹些作文选，摘抄里面的好词佳句，读壹些中外名著，增长课外知识。

但也不一定必死读书，要多休息，有充沛的精力才能更好迎接学习，理所当然我星期六、日早上便睡得相当晚。

我也经常运动，像打打篮球，放松放松，这样子才对身体有益。

最后我讲一下小伙伴们基本都觉得困难的两大难題——数学和作文。

我一开始也在这两个问題上栽跟头，后来我轻轻体验到要写好作文，平常应当多积累好词佳句，多观察身边的趣事，多写日记，在写作文时写真实的事，写出真情实感即可了；关于数学只需多背定义，多理解題意，上课认真听老师讲的壹些解題方法、技巧，课后做些较难的題目，多套进定义去计算，坚持多学多练，你的成绩那么就会逐渐提高！当然，以上这些仅仅是我个人的体会，并不表示每个同学基本都符合客观条件的要求，理所当然这些仅供小伙伴们参考，有什么不足之处还望小伙伴们指出！

高等数学学习心得

高中数学学习心得 数学是一们基础学科，我们从小就开始接触到它。

当前我们已经步入高中，因为高中数学对知识的难度、深度、广度要求更高，有一部分同学因为不适应这样的变化，数学成绩总是比不上人意。

甚至造成这样子的困惑：“我在初中时数学成绩非常好，可当前怎么了？”我觉得，学习是一个不断接收新知识的流程。

正是因为你在进到高中后学习方法或学习态度的关系，才会引起学得累死而成绩不好的后果。

那么，究竟该怎么学好高中数学呢？以下我谈谈我的高中数学学习心得。

一、 认清学习的能力状态。

1、 心理素质。

因为我们在初中特定环境下具有的荣誉感和成就感能否带到高中学习当中，就取决于我们是不是具有面对挫折、冷静分析问題的办法。

当我们面对困难时不应造成畏惧感，面对失败时不应灰心丧气，而要勇于正视我们自己，立刻作出总结教训，改变学习方法。

2、 学习方式、生活习惯的反思与认识。

（1） 学习的主动性。

我们在进到高中之后，不可以还像初中时这样有很强的依赖心理，不订学习计划，坐等上课，课前不预习，上课忙于记笔记而忽略了真正的听课，顾此失彼，被动学习。

（2） 学习的条理性。

我们在每学习一课内容时，要学会将知识有条理地包括若干类，剖析概念的内涵外延，重点难点要突出。

一定不要忙于记笔记，而对要点沒有听清楚或听不全。

笔记记了一大摞，问題也有一大堆。

假如还不可以立刻巩固、总结，而忙于套着題型赶做业，对概念、定理、公式不可以理解而死记硬背，则会事倍功半，收效甚微。

（3） 忽视基础。

在我身边，常有些“自我感觉良好”的同学，忽视基础知识、一般技能和一般方法，不可以牢牢地抓住课本，而是偏重于对难題的攻解，好高骛远，重“量”而轻“质”，陷入題海，往往在考试中并不是演算不对就是中途“卡壳”。

（4） 不良生活习惯。

一般有对答案，卷面书写不工整，格式不规范，不想信我们自己的结论，缺乏对问題解决的信心和决心，碰到问題不可以独立思考，养成一种依赖于老师解说的心理，做做业不讲究效率，心思不集中，学习效率不高。

二、 努力提高我们自己的学习能力。

1、 抓要点提高学习效率。

（1） 抓教材处理。

正所谓“万变不离其中”。

要知道，教材始终是我们学习的根本依据。

教学是活的，思维同样是活的，学习能力是随着知识的积累而与此同时形成的。

我们要通过老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并且把前后知识联络起来，把握教材，才能熟练掌握学习的主动性。

（2） 抓问題暴露。

对有些典型的问題，必须立刻解决，而不可以把问題遗留下来来，而要对遗留的问題立刻、有针对地起来，注重实效。

（3） 抓解題指导。

要合理选简捷的运算途径，要按照问題的条件和要求合理地选运算流程，抓住问題的关键突破口，提高我们自己的学习能力。

（4） 抓思维训练。

数学的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的符合客观条件的要求性，对能力要求较高。

我们在平时的训练中，要注重一个思维的流程，学习能力是在不断运用中才能培养出来的。

（5） 抓45分钟课堂效率。

我们学习的大部分时间基本都在学校，假如不可以非常好地抓住课堂时间，而寄希望于课下去补，则会使学习效率大打折扣。

2、 加强平时的训练强度。

由于有些知识只有在解題流程中，才能体会到它的真正含义。

因而，在平时要维持必需的训练度，适量地做壹些有典型表示性的題目，弄懂吃透。

3、 立刻的巩固、复习。

在每学完一课内容时，可抽出5-10分钟在课后回忆老师在课堂上所讲的内容，细划分类，抓住概念及其注释，串联前后知识点，形成一个完整的知识网络。

最后，还想提出几点要注意：1、提高数学学习能力是一个秩序渐进的流程，要避免急躁心理，贪多求快，囫囵吞枣。

2、学习知识是一个长期的流程。

如华罗庚倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习流程，就是这一道理。

我们要在之后的日常生活中加强对应用数学思维和创新思维的方法与能力的培养与训练，从长远出发，提高我们自己的学习能力。

希望同学们能从中有所收获，改进我们自己的学习方法，提高我们自己的数学成绩！

我初中数学学习体验作文100

这是一个有趣的数学知识，做数学报用上它也很不错。

大家把12345679叫做“缺8数”，这“缺8数”有非常多让人惊讶的特点，比如用9的倍数与它相乘，乘积竟会是由同一个数组成，大家把这叫做“清一色”。

比如： 12345679*9=111111111 12345679*18=222222222 12345679*27=333333333 …… 12345679*81=999999999 这些基本都是9的1倍至9的9倍的。

还有99、108、117至171。

最后，得出的答案是： 12345679*99=1222222221 12345679*108=1333333332 12345679*117=1444444443 … … 12345679*171=2111111109 同样是“清一色 打算从压岁钱拿出一百元买几本书看比如夏洛的网、我和小姐姐克拉拉、查理和巧克力工厂、大战火星人等等。

我还打算从压岁钱拿出二十元帮助贫困的农村小孩，就是捐款活动。

我还打算从压岁钱拿出二十元买些学习的用具，铅笔盒、铅笔、练习册子、橡皮、削铅笔的刀子……还打算从压岁钱里拿出八十块看些有意义的教育电影。

还想从压岁钱里拿出一百块买两箱奶一箱奶给奶奶和爷爷喝，另外一箱给姥姥喝。